题目内容
3.(1)体重正常的有330人.
(2)体重偏轻的比体重偏重的少150人.
(3)在图中表示体重偏轻的圆心角是36度.
分析 把600名学生看作单位“1”,体重正常的学生占总人数的55%,体重偏轻的学生占总人数的10%,体重偏重的学生占总人数的35%,根据分数乘法的意义,求一个数的几分之几是多少用乘法计算.
(1)用总人数×55%=体重正常的学生人数.
(2)用总人数×35%-总人数×10%列式计算.
(3)一个圆是360°,平均分成100份,1份是360°÷100=3.6°,体重偏轻的学生人数占10份,用3.6°乘10列式计算.
解答 解:(1)600×55%=330(人)
答:体重正常的有330人.
(2)600×35%-600×10%
=600×0.25
=150(人)
答:体重偏轻的比体重偏重的少150人.
(3)360°÷100×10
=3.6°×10
=36°8
答:在图中表示体重偏轻的圆心角是36°.
故答案为:330;150;36
点评 本题关键是先读懂扇形统计图,找出各个量之间的关系,根据加减乘除法的意义列式计算.
练习册系列答案
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13.直接写出得数.
| 75+25= | 808-108= | 570+100= | 730-230= |
| 72÷8= | 35÷5= | 200×5= | 80×7= |
14.计算下面各题,怎样算简便就怎样算.
| 3.2×5.6-11.4 | 5.74×99+5.74 | 0.125×16 |
| 2.37×2.5×4 | 2400÷16÷0.5 | 6.73+2.56+1.44+3.27. |
11.
画一画,标一标
| 方向 | 路程 | |
| 小林家在医院 | ||
| 学校在医院 |
2.
体育课上把四(1)班的学生按体重重新编组
(1)小红的体重是37千克,她编在第三组.
(2)小强在第五组,他的体重可能是46千克.
(3)根据统计表里的数据,完成统计图.
| 组别 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | 第五组 |
| 体重∕千克 | 25~29 | 30~34 | 35~39 | 40~44 | 45~49 |
| 人数 | 3 | 16 | 12 | 6 | 3 |
(2)小强在第五组,他的体重可能是46千克.
(3)根据统计表里的数据,完成统计图.