题目内容

$数学公式$ ×16= $数学公式$ × $数学公式$ = $数学公式$ - $数学公式$ = $数学公式$ × $数学公式$ =
6÷ $数学公式$ = $数学公式$ ÷ $数学公式$ = $数学公式$ ÷4= $数学公式$ ÷ $数学公式$ =
$数学公式$ + $数学公式$ = $数学公式$ - $数学公式$ = 100× $数学公式$ = 8× $数学公式$ =
1÷ $数学公式$ = $数学公式$ - $数学公式$ = 12÷ $数学公式$ = 0× $数学公式$ =

解： $\text{[math]}$ ×16=12； $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ；
6÷ $\text{[math]}$ =24； $\text{[math]}$ ÷ $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ÷4= $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ÷ $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ；
$\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； 100× $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； 8× $\text{[math]}$ =2；
1÷ $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； 12÷ $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ； 0× $\text{[math]}$ =0．
故答案为：12， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，24， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，2， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，0．
分析：（1）（2）（4）（11）（12）约分计算；（5）（6）（7）（8）（13）（15）把除法变为乘法，再计算；（3）（9）（10）（14）通分计算；（16）0乘任何数都得0．
点评：此题属于分数的四则运算，考查了约分、通分、乘除法的转化以及“0乘任何数都得0”等知识．

练习册系列答案

有两个长方形，长都是4厘米，宽都是2厘米，把它们拼成一个正方形，这个正方形的周长是（　　）厘米．

人数	100分	90～99	80～89	70～79	60～69	60以下
四年级一班	7	24	13	16	5	2
四年级二班	10	30	12	5	4	1

（1）根据上表绘制统计图．

（2）90分以上（含90分）是优秀，哪个班的优秀学生多？多多少？
（3）你还能提出什么数学问题？
（4）对于不及格的学生（60分以下）你有什么好的建议给他们？

$数学公式$ ×16=	$数学公式$ × $数学公式$ =	$数学公式$ - $数学公式$ =	$数学公式$ × $数学公式$ =
6÷ $数学公式$ =	$数学公式$ ÷ $数学公式$ =	$数学公式$ ÷4=	$数学公式$ ÷ $数学公式$ =
$数学公式$ + $数学公式$ =	$数学公式$ - $数学公式$ =	100× $数学公式$ =	8× $数学公式$ =
1÷ $数学公式$ =	$数学公式$ - $数学公式$ =	12÷ $数学公式$ =	0× $数学公式$ =

×16=×=-=×=6÷=÷=÷4=÷=+=-=100×=8×=1÷=-=12÷=0×=

试题分类