Question

表格中：

第三行	六（一）班	六（二）班	六（三）班	六（四）班	五（一）班
第二行	五（二）班	五（三）班	四（一）班	四（二）班	四（三）班
第一行	三（一）班	三（二）班	二（一）班	二（二）班	一（一）班
	第一列	第二列	第三列	第四列	第五列

如果某学生所在位置的数对是（4，y），那么他可能是

 

班；
如果某学生所在位置的数对是（x，2），那么他可能是

 

班．

Answer 1

考点：数对与位置

专题：图形与位置

分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，某学生所在位置的数对是（4，y），也就是说他在第四列，不一定哪行，他可能是二（二）、四（二）、六（四）班的；某学生所在位置的数对是（x，2），他百第二行，不知哪列，他可能是四（一）、四（二）、四（三）、五（二）、五（三）班的．

解答： 解：如果某学生所在位置的数对是（4，y），那么他可能是二（二）、四（二）、六（四）班；
如果某学生所在位置的数对是（x，2），那么他可能是四（一）、四（二）、四（三）、五（二）、五（三）班．
故答案为：二（二）、四（二）、六（四），四（一）、四（二）、四（三）、五（二）、五（三）．

点评：本题是考查数对与点的位置，属于基础知识．要记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．