题目内容

把一个数增加25%，应减少所得数的%才能重新得到这个数．


  1. A.
    25
  2. B.
    20
  3. C.
    30
B
分析：先把原数看成单位“1”，后一个数就是原数的1+25%，再把后一个数看成单位“1”，再求原数比后一个数少的百分之几．
解答：设原数为：1，那么后一个数就是：
1+25%=125%
25%÷125%=20%；
故答案选：B．
点评：解答此题的关键是找单位“1”，进一步发现比单位“1”多或少百分之几，由此解决问题．
练习册系列答案
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五年级1班第二组7位同学参加一分钟踢毽子比赛，他们的成绩如下：（单位：个）
23    16     20    25    26   28   72
（1）请把这组数据从大到小排列．
（2）分别求出这组数据的平均数和中位数．
（3）你认为用哪个数代表这个组踢毽子的一般水平更合适？
（4）如果再增加一名同学的成绩为24，这组数据的中位数又是多少？
准备若干个大小一样的正方体，独自或找几个同伴做一做．
把一个正方体放在桌面上，看得见的面有5个正方形．按如下图所示的方式，把2个正方体拼在一起，看得见的面有
8
8
个正方形；把3个正方体拼在一起，看得见的面有
11
11
个正方形…把10个正方体拼在一起，看得见的面有
32
32
个正方形．

如果把上面的数据制成表格是：
正方体个数 1 2 3 … 10 …
正方形个数 5
仔细观察，发现正方体的个数每增加1个，正方形的个数就增加
3
3
个．因此，正方体个数与正方形个数之间的关系是：
正方体的个数×3+2=正方形的个数
正方体的个数×3+2=正方形的个数
．
如果正方体的个数用m表示，正方形的个数用n表示，请你用一个式子表示它们之间的关系：
n=3m+2
n=3m+2
．
当m=25时，n=
77
77
．
当n=431时，m=
143
143
．
准备若干个大小一样的正方体，独自或找几个同伴玩一玩．
把一个正方体放在桌面上，看得见的面有5个正方形．按如图示的方式，把2个正方体拼在一起，看得见的面有个正方形；把3个正方体拼在一起，看得见的面有
11
11
个正方形…把10个正方体拼在一起，看得见的面有个正方形．

如果把上面的数据列成表格是：
正方体个数 1 2 3 … 10 …
看见正方形个数 5 … …
仔细观察，发现正方体的个数每增加1个，看得见正方形的个数就增加
3
3
个．因此，正方体个数与正方形个数之间的关系是：
正方体的个数×3+2=正方形的个数
正方体的个数×3+2=正方形的个数
．
如果正方体的个数用m表示，看得见正方形的个数用n表示，请你用一个式子表示它们之间的关系：
n=3m+2
n=3m+2
．
当m=25时，n=
77
77
．
当n=419时，m=
139
139
．
把一个数增加25%，应减少所得数的（　　）%才能重新得到这个数．

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