Question

学校食堂购买了一些水果，水果的单价和购买的数量如下表：

单价/元	5	4	2.5	2
数量/千克	20	25	40	50

从表中可以看出________不变，________少的水果，购买的数量就多，________多的水果，购买的数量就少，而且________和________的积一定，所以________和________成反比例．

Answer 1

总价    单价    单价    单价    数量    单价    数量
分析：通过观察表中数量，以及计算出单价与数量的乘积，根据正、反比例的意义即可知答案．
解答：因为：5×20=100，4×25=100，2.5×40=100，2×50=100，
所以：总价不变，单价少的水果，购买的数量就多，单价多的水果，购买的数量就少，而且单价和数量的积一定，所以单价和数量成反比例．
故答案为：总价，单价，单价，单价，数量，单价，数量．
点评：此题主要考查正、反比例的意义，关键是根据表中数据解答．