摘要：2．做课本图9�1所示实验 (1)教师:这是一块倾斜放置的木板.它的下端又接出一块木板水平放置.木板上铺一块毛巾．让一辆小车从斜面上的某一位置由静止开始向下运动.注意观察小车的运动情况． (演示.并在小车停止处放一面小旗做为标志．画板图) 教师提问:小车为什么停下来? 小车在水平的毛巾面上受到了阻力． 教师:亚里斯多德认为维持运动必须有力．现在.小车恰恰是因为受到了阻力.它的运动不能维持．可见.他的观点缺乏一定的前提条件.因此是不确切的． (2)教师提问:能让小车在水平面上运动的再远些吗? 减小水平面对小车的阻力． (演示.用棉布表面的木板代替毛巾.重复上述实验.并在小车停止处放小旗做标志) 教师:小车从斜面上的同一位置由静止开始向下运动.这样可以保证小车到达斜面底端具有跟刚才实验时相同的速度.小车在水平面上运动得更远了.原因是阻力小了． 教师:从实验可知.木板对小车的阻力小了.小车运动得更远了.它的速度经过较长的时间才变为0． (3)教师:我们把水平放置的木板表面换成一块比较光滑的板.重复上述的实验． 可见.水平木板对小车的阻力越小.小车运动得越远.它的速度必须经过更长的时间才能变为0．

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