某同学为估测摩托车在水泥路上行驶时所受的牵引力，设计了下述实验：将输液用的500 mL玻璃瓶装适量水后，连同输液管一起绑在摩托车上，调节输液管的滴水速度，刚好每隔1.00 s滴一滴。该同学骑摩托车，先使之加速至某一速度，然后熄火，让摩托车沿直线滑行。下图为某次实验中水泥路面上的部分水滴（左侧为起点）的图示。设该同学的质量为50 kg，摩托车质量为75 kg，g＝10 m/s²，根据该同学的实验结果可估算：

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中。
（1）下述操作步骤的安排顺序不尽合理，请将合理的顺序以字母代号填写在横线上：_____________。
        A. 保持小桶里沙子的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次；
        B. 保持小车质量不变，改变小桶和沙子的质量，测出加速度，重复几次；
        C. 用天平测出小车和小桶及沙子的质量；
        D. 平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动；
        E. 挂上沙桶，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点；
        F. 根据测量的数据，分别画出a-F和a-的图线。
（2）本试验纸带的记录如图所示，从A点起每5个点取一个计数点，即两相邻计数点间的时间间隔为0.1s，则物体运动的加速度为_____________m/s²。（保留3位有效数字）

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置。

如图所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置（遮光条宽度为1.20cm），他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放。

下图为“探究加速度与力、质量的关系”实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，各计数点间距离如图中所示，单位是cm。则小车的加速度为____________m／s²。

在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出两个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如下：

在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计“双车位移比较法”来探究加速度与力的关系。实验装置如图所示，将轨道分上下双层排列，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（刹车系统未画出）。通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小。通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小。

在探究加速度与力、质量关系的实验中，以下操作正确的是_____________。
        A．平衡摩擦力时，应将重物用细线通过定滑轮系在小车上
        B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器
        C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
        D．实验时，应先放开小车，后接通电源

如图为“位移传感器、数据采集器等仪器研究加速度和力的关系”的实验装置。

在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上。小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车所受拉力用F表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。