[题目]如图所示.一长L＝2 m.质量M＝4 kg的薄木板(厚度不计)静止在粗糙的水平台面上.其右端距平台边缘l＝5 m.木板的正中央放有一质量为m＝1 kg的物块(可视为质点).已知木板与平台.物块——青夏教育精英家教网—

【题目】如图所示，一长L＝2 m、质量M＝4 kg的薄木板(厚度不计)静止在粗糙的水平台面上，其右端距平台边缘l＝5 m，木板的正中央放有一质量为m＝1 kg的物块(可视为质点)，已知木板与平台、物块与木板间的动摩擦因数均为μ1＝0.4.现对木板施加一水平向右的恒力F，其大小为48 N，g取10 m/s2，试求：

(1)F刚作用时木板及滑块的加速度；

(2)F作用了1.2 s时，木板的右端离平台边缘的距离；

(3)要使物块最终不能从平台上滑出去，则物块与平台间的动摩擦因数μ2应满足的条件．

【题目】如图所示，轻质弹簧的劲度系数 k＝20 N/cm，用其拉着一个重为 200 N 的物体。物体与水平面的最大摩擦力 f m= 100N 。当弹簧的伸长量为 4 cm 时，物体恰在水平面上做匀速直线运动，求：

(1)物体与水平面间的动摩擦因数．

(2)若物体静止在水平面上，当弹簧的伸长量为 4.5cm 时，此时物体受到的摩擦力有多大？

(3)若物体具有当向左的初速度，当弹簧的伸长量为 4.5cm 时，此时物体受到的摩擦力大小和方向？

【题目】有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列问题：

(1)改变钩码个数，实验能完成的是（____）

A．钩码的个数N1＝N2＝1，N3＝3

B．钩码的个数N1＝2，N2＝4，N3＝3

C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4

D．钩码的个数N1＝6，N2＝3，N3＝1

(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是（____）

A．用天平测出钩码的质量

B．用量角器量出三段绳子之间的夹角

C．量出OA、OB、OC三段绳子的长度

D．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向

(3)在作图时，你认为图中________(选填“甲”或“乙”)是正确的．

【题目】甲物体从阳台自由下落，已知物体在下落过程中最后2秒的位移是60m。（g=10m/s2）

（1）阳台离地面的高度；

（2）最后1s的平均速度为多少；

（3）若甲释放2s后，乙也从阳台释放，要甲、乙同时落地，需给乙多大的向下的初速度．

【题目】下列物理量中属于矢量的是

A.速度B.质量C.时间D.路程

【题目】下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的是(　　)

A．在撑杆跳高比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时

B．帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时

C．跆拳道比赛中研究运动员的动作时

D．计算火车通过隧道的时间时

【题目】用如图所示的实验装置做?°探究加速度与力、质量的关系?±实验：

(1)实验中，需要平衡小车和纸带运动过程中所受的阻力，正确的做法是（____）

A．小车放在木板上，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时沿木板做匀速直线运动

B．小车放在木板上，挂上砂桶，把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在砂桶的作用下沿木板做匀速直线运动

C．小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器．把木板一端垫高，调节木板的倾斜程度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动

(2)如图为某次实验纸带，在相邻两计数点间都有四个打点未画出，用刻度尺测得：x1＝0.55 cm，x2＝0.94 cm，x3＝1.35 cm，x4＝1.76 cm，x5＝2.15 cm，x6＝2.54 cm.

打下3点时小车的瞬时速度v3＝________ m/s；小车的加速度a＝________ m/s2.(计算结果均保留2位有效数字)

(3)某小组在研究?°外力一定时，加速度与质量的关系?±时，保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量M，分别记录小车加速度a与其质量M的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为根据实验数据可以作出小车加速度a与其质量M的图像，如图，然后由图像直接得出a与M成反比．乙同学认为应该继续验证a与其质量倒数是否成正比，并作出小车加速度a与其质量倒数的图像，如图所示．你认为________同学(选填甲或乙)的方案更合理．