7．某学习小组的同学为了“探究加速度与力、质量的关系，在实验室组装了一套如图1的实验装置，除图示的实验器材外，另外还有提供的交流电源、导线、复写纸、细沙以及天平都没画出来．
（1）如图1所示，是某同学正要释放小车的情形，对此另一位同学提出了实验改进的几点建议，其中合理的是A
①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力
②应调整滑轮高度使细线与长木板表面平行
③应将打点计时器接在直流电源上
④应使小车离打点计时器稍远些
A．①②B．①④C．②③D．①②④
（2）实验时释放滑块让沙桶带着滑块加速运动，用打点计时器（相邻两个点的时间间隔为T=0.02s）记录其某一次的纸带如图2所示，由于纸带上某些点较模糊未画出，该同学进行了如下的测量，测得1、3两点的距离为x1=4.00cm，4、6两点的距离为x3=8.80cm，2、5两点的距离为x2=20.00cm，则通过纸带算出第2点的速度为v2=1.00m/s．，该条纸带的加速度为a=9.60 m/s2（保留三位有效数字）
（3）在“探究加速度a与小车质量M的关系”时，保持钩码的质量不变，改变小车质量M，得到的实验数据如表，为了验证猜想得出实验结论，请在如图3所示的坐标系中作出最能反映a与M关系的图象．
（1）如图1所示，是某同学正要释放小车的情形，对此另一位同学提出了实验改进的几点建议，其中合理的是A
①应把长木板的右端适当垫高，以平衡摩擦阻力
②应调整滑轮高度使细线与长木板表面平行
③应将打点计时器接在直流电源上
④应使小车离打点计时器稍远些
A．①②B．①④C．②③D．①②④
（2）实验时释放滑块让沙桶带着滑块加速运动，用打点计时器（相邻两个点的时间间隔为T=0.02s）记录其某一次的纸带如图2所示，由于纸带上某些点较模糊未画出，该同学进行了如下的测量，测得1、3两点的距离为x1=4.00cm，4、6两点的距离为x3=8.80cm，2、5两点的距离为x2=20.00cm，则通过纸带算出第2点的速度为v2=1.00m/s．，该条纸带的加速度为a=9.60 m/s2（保留三位有效数字）
（3）在“探究加速度a与小车质量M的关系”时，保持钩码的质量不变，改变小车质量M，得到的实验数据如表，为了验证猜想得出实验结论，请在如图3所示的坐标系中作出最能反映a与M关系的图象．
| 试验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 加速度a（m/s2） | 0.77 | 0.38 | 0.25 | 0.19 | 0.16 |
| 小车质量M（kg） | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
某同学在探究力的合成的平行四边形法则的实验中，利用图钉、平板、橡皮条、弹簧秤及铅笔刻度尺进行有关实验，
5．
如图所示，质量为m的球置于斜面上，被一个竖直挡板挡住．现用一个力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法中正确的是（ ）
如图所示，质量为m的球置于斜面上，被一个竖直挡板挡住．现用一个力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度为a的匀加速直线运动，忽略一切摩擦，以下说法中正确的是（ ）| A． | 斜面和挡板对球的弹力的合力等于ma | |
| B． | 若加速度a变大，斜面对球的弹力减小 | |
| C． | 若加速度a变大，斜面对球的弹力不变 | |
| D． | 若加速度a变大，竖直挡板对球的弹力变大 |
4．
如图所示，水平细杆上套一细环A，环A与球B间用一轻质绳相连，质量分别为mA、mB （mA＞mB），由于B球受到水平风力作用，A环与B球一起向右匀速运动．已知细绳与竖直方向的夹角为θ．则下列说法正确的是（ ）
如图所示，水平细杆上套一细环A，环A与球B间用一轻质绳相连，质量分别为mA、mB （mA＞mB），由于B球受到水平风力作用，A环与B球一起向右匀速运动．已知细绳与竖直方向的夹角为θ．则下列说法正确的是（ ）| A． | B球受到的风力F=mBgtanθ | |
| B． | A环与水平细杆间的动摩擦因数μ=$\frac{m_B}{{{m_A}+{m_B}}}$ | |
| C． | 风力增大时，轻质绳对B球的拉力保持不变 | |
| D． | 风力增大时，杆对A环的支持力保持不变 |
3．
如图所示，A是一质量为M的盒子，B的质量为$\frac{3M}{4}$，用细绳相连，跨过光滑的定滑轮，A置于倾角为α=30°的斜面上，B悬于斜面之外，处于静止状态．现在向A中缓慢地加入沙子，整个系统始终保持静止，则在加入沙子的过程中（ ）
如图所示，A是一质量为M的盒子，B的质量为$\frac{3M}{4}$，用细绳相连，跨过光滑的定滑轮，A置于倾角为α=30°的斜面上，B悬于斜面之外，处于静止状态．现在向A中缓慢地加入沙子，整个系统始终保持静止，则在加入沙子的过程中（ ）| A． | 绳子拉力大小不变，等于$\frac{3}{4}$Mg | B． | A对斜面的压力逐渐增大 | ||
| C． | A所受的摩擦力先减小后增大 | D． | A所受的摩擦力先增大后减小 |
2．
“套圈圈”是小孩和大人都喜爱的一种游戏，假设游戏者站在界外从手中水平抛出一个圆形圈圈．如图所示，小孩站立抛出圈圈并套取前方一物体，若大人也抛出圈圈并套取前方同一个物体，则（ ）
“套圈圈”是小孩和大人都喜爱的一种游戏，假设游戏者站在界外从手中水平抛出一个圆形圈圈．如图所示，小孩站立抛出圈圈并套取前方一物体，若大人也抛出圈圈并套取前方同一个物体，则（ ）| A． | 大人站在小孩同样的位置，以大些的速度抛出圈圈 | |
| B． | 大人站在小孩同样的位置，以小些的速度抛出圈圈 | |
| C． | 大人弯腰手向前伸与小孩等高且以大些的速度抛出圈圈 | |
| D． | 大人弯腰手向前伸与小孩等高且以小些的速度抛出圈圈 |
1．
如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复．通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示，则（ ）
如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复．通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示，则（ ）| A． | t1时刻小球速度最大 | |
| B． | t2～t3这段时间内，小球的速度一直增加 | |
| C． | t1～t2这段时间内，小球的速度先增大后减小 | |
| D． | t1～t2～t3全过程小球速度先减小后增大且t2时刻速度为0 |
20．
如图所示为两个用摩擦传动的轮子，A为主动轮，已知A、B轮的半径比为R1：R2=1：2，C点离圆心的距离为$\frac{{R}_{2}}{2}$，轮子A和B通过摩擦的传动不打滑，则在两轮子做匀速圆周运动的过程中，以下关于两轮缘上A、B点及C点的线速度大小V、角速度大小ω、转速n之间关系的判断中正确的是（ ）
0 140830 140838 140844 140848 140854 140856 140860 140866 140868 140874 140880 140884 140886 140890 140896 140898 140904 140908 140910 140914 140916 140920 140922 140924 140925 140926 140928 140929 140930 140932 140934 140938 140940 140944 140946 140950 140956 140958 140964 140968 140970 140974 140980 140986 140988 140994 140998 141000 141006 141010 141016 141024 176998
如图所示为两个用摩擦传动的轮子，A为主动轮，已知A、B轮的半径比为R1：R2=1：2，C点离圆心的距离为$\frac{{R}_{2}}{2}$，轮子A和B通过摩擦的传动不打滑，则在两轮子做匀速圆周运动的过程中，以下关于两轮缘上A、B点及C点的线速度大小V、角速度大小ω、转速n之间关系的判断中正确的是（ ）| A． | VA=2VB | B． | ωA=ωC | C． | ωA=2ωB | D． | nB=2nA |