题目内容

1．下列说法中正确的是（　　）
A．物体运动的速度越大，加速度也一定越大
B．物体的加速度越大，它的速度一定越大
C．加速度就是“加出来的速度”
D．加速度反映速度变化的快慢

分析 加速度定义为单位时间内速度的变化量，反映速度变化快慢的物理量，与速度无关．

解答 解：A、a=$\frac{△v}{△t}$，速度大，速度的变化率不一定大，加速度不一定大．故A错误．
B、加速度大，速度不一定大，只能说明速度变化快．故B错误．
C、加速度反映速度变化的快慢，加速度不是加出来的速度，故C错误，D正确．
故选：D

点评 解决本题的关键理解加速度的定义：加速度等于单位时间内速度的变化量．以及物理意义：反映速度变化快慢的物理量．

练习册系列答案
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11．甲、乙两车相距x0，同时沿平直公路做同向直线运动，甲车在前，以初速度v0做匀速直线运动，乙车在后，由静止开始先以加速度a做匀加速直线运动，速度达到2v0后做匀速直线运动，并且乙车在匀速直线运动阶段追上甲车．求：
（1）经多长时间甲、乙两车相距最远？相遇前甲、乙两车的最大距离是多少？
（2）经多长时间乙车追上甲车？
12．伽利略研究自由落体运动时，设计了铜球斜面实验，他在实验中用过的方法有（　　）
A．用秒表计时，并用刻度尺测量位移
B．用电火花计时器打出纸带进行数据分析
C．改变斜面倾角，比较各种角度下$\frac{x}{t^2}$值的大小
D．用闪光照相法拍摄小球在不同时刻的位置，再进行数据分析
9．A和B都是不带电的物体，它们互相摩擦后A带正电荷1.6×10-10 C，下列判断中正确的是（　　）
A．在摩擦前A和B的内部没有任何电荷
B．摩擦的过程中电子从A转移到了B
C．A在摩擦后一定得到了1×109个电子
D．A在摩擦过程中一定失去了1.6×10-19 C电子
16．做自由落体运动的物体，最初2s内的位移大小（g=10m/s2）（　　）
A．40mB．20mC．10D．5m
6．概念是物理学内容的基础和重要组成部分，以下有关物理概念的描述正确的是（　　）
A．比值定义法是物理概念中常用的一种定义新物理量的方法，即用两个已知物理量的比值表示一个新的物理量，如电容的定义C=$\frac{Q}{U}$，表示C与Q成正比，与U成反比，这就是比值定义的特点
B．空气阻力和浮力的影响不能忽略时，斜向上抛出一物体，则物体在空中的运动是一种匀变速运动
C．静止的物体可能受到滑动摩擦力，运动的物体不可能受到静摩擦力
D．圆周运动是一种加速度不断变化的运动，其向心力不一定就是物体受到合外力
13．玩具汽车停在模型桥面上，如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．桥面受向下的弹力，是因为汽车发生了弹性形变
B．汽车没有发生弹性形变
C．汽车受弹力的方向与桥梁恢复弹性形变的方向相同
D．汽车受弹力的方向与汽车发生弹性形变的方向相同
7．某实验小组利用如图所示的实验装置探究加速度与力、阻力的关系．

（1）下列做法正确的是AD（选填字母代号）．
A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
（2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶的总质量远小于木块和木块上砝码的总质量（选填：“远大于”“远小于”或“近似等于”）．
（3）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图2所示）．
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是加速度a与小车受到的合力F成正比；
②此图线的AB段明显偏离直线、造成此误差的主要原因是C；
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大
③甲、乙两同学在同一实验室，各取该套装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度α与拉力F的关系，分别得到了如图3中所示的甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲＜m乙，μ甲＞μ乙（选填“大于”“小于”或“等于”）．
8．a、b两物块可视为质点，在a以初速度v0从地面竖直上抛的同时，b以初速度v0滑上倾角为θ=30°的足够长的斜面．已知b与斜面间的动摩擦因数为μ=$\frac{\sqrt{3}}{2}$，重力加速度为g，求当a落地时，b离地面的高度．

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