题目内容

1.如图,MNP为竖直面内一固定轨道,其圆弧段MN与水平段NP相切于N,P端固定一竖直挡板.M点相对于N点的高度为h,NP的长度为S.一木块自M端从静止开始沿轨道下滑,与挡板发生了两次碰撞后停止在了水平轨道上的某处.已知:木块与挡板的碰撞过程无机械能损失,物块与MN段轨道间的摩擦可忽略不计,物块与NP段轨道间的动摩擦因数为μ,求:
(1)物块在水平轨道上滑行的总路程s′.
(2)物块停止的地方与N点距离的可能值.

分析 (1)对整个过程,运用动能定理列式,可求得物块在水平轨道上滑行的总路程s′.
(2)物块的运动过程可能有两种情况:第一种可能是:物块与弹性挡板第二次碰撞后,在到达N前停止.第二种可能是:物块与弹性挡板第二次碰撞后,可再一次滑上光滑圆弧轨道,滑下后在水平轨道上停止,根据几何关系确定.

解答 解:(1)对整个过程,根据动能定理得:
mgh-μmgs′=0
可得 s′=$\frac{h}{μ}$
(2)物块的运动过程可能有两种情况:
第一种可能是:物块与弹性挡板第二次碰撞后,在到达N前停止,则物块停止的位置距N的距离为:d=3s-s′=3s-$\frac{h}{μ}$
第二种可能是:物块与弹性挡板第二次碰撞后,可再一次滑上光滑圆弧轨道,滑下后在水平轨道上停止,则物块停止的位置距N的距离为:d=s′-3s=$\frac{h}{μ}$-3s
答:(1)物块在水平轨道上滑行的总路程s′是$\frac{h}{μ}$.
(2)物块停止的地方与N点距离的可能值是3s-$\frac{h}{μ}$或$\frac{h}{μ}$-3s.

点评 根据题意要能考虑到物体运动可能经历的过程,利用功能关系得出水平轨道上滑行的总路程.要知道滑动摩擦力做功与总路程有关.

练习册系列答案
相关题目
4.在“探究求合力的方法”实验中,可以设计不同的方案探究.以下是甲、乙两位同学设计的两个实验方案,
(1)甲同学设计的方案如图1,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套.实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套,并互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.

①某同学在做该实验时认为:
A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好
B.拉橡皮条时,弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,橡皮条方向必须在两细绳夹角的角平分线上
D.拉力F1和F2的夹角越大越好
其中正确的是AB(填入相应的字母)
②若某次测量中两个弹簧测力计的读数均为4N,且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直,则不能(选填“能”或“不能”)用一个量程为5N的弹簧测力计测量出它们的合力,理由是:合力为4$\sqrt{2}$N>5N,超出了弹簧测力计的量程.
(2)乙同学在家中用三根相同的橡皮筋(遵循胡克定律)来探究求合力的方法,如图2所示,三根橡皮筋在O点相互连接,拉长后三个端点用图钉固定在A、B、C三点.在实验中,可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力大小,并通过OA、OB、OC的方向确定三个拉力的方向,从而探究求其中任意两个拉力的合力的方法.在实验过程中,下列说法正确的是AD.
A.实验需要测量橡皮筋的长度以及橡皮筋的原长
B.为减小误差,应选择劲度系数尽量大的橡皮筋
C.以OB、OC为两邻边做平行四边形,其对角线必与OA在一条直线上且两者长度相等
D.多次实验中O点不必是同一位置.

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网