题目内容
9.(1)小滑块到达圆弧轨道B点时的速度大小;
(2)小滑块刚到达圆弧轨道的B点时对轨道的压力;
(3)小滑块在水平面还滑行多远才停下.
分析 (1)小滑块从A点滑到圆弧轨道B点得过程中,根据动能定理求解到达B点的速度;
(2)在B点,根据牛顿第二定律求出轨道对滑块的支持力,根据牛顿第三定律求出滑块对轨道的压力;
(3)对小滑块在水平面上运动的过程,根据动能定理求解滑行的距离即可.
解答 解:(1)小滑块从A点滑到圆弧轨道B点得过程中,根据动能定理得:
$mgR=\frac{1}{2}m{v}^{2}$
解得:v=$\sqrt{2gR}=\sqrt{2×10×0.9}=3\sqrt{2}m/s$
(2)在B点,根据牛顿第二定律得:
N-mg=m$\frac{{v}^{2}}{R}$
解得:N=30N,
根据牛顿第三定律可知,小滑块刚到达圆弧轨道的B点时对轨道的压力为30N,
(3)对小滑块在水平面上运动的过程,根据动能定理得:
$0-\frac{1}{2}m{v}^{2}=-μmgx$
解得:x=9m
答:(1)小滑块到达圆弧轨道B点时的速度大小为$3\sqrt{2}m/s$;
(2)小滑块刚到达圆弧轨道的B点时对轨道的压力为30N;
(3)小滑块在水平面还滑行9m才停下.
点评 本题主要考查了动能定理、牛顿第二定律的直接应用,注意第二问求的是滑块对轨道的压力,所以还要结合牛顿第三定律解题,难度适中.
练习册系列答案
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20.
如图所示,A、B二小球质量相同,分别固定在轻杆两端,到固定转轴O的距离分别为L1和L2,且L2<L1,现将它们从水平位置释放至竖直位置过程中( )
| A. | A球机械能守恒 | B. | B球机械能守恒 | ||
| C. | A、B两球的机械能不守恒 | D. | A、B两球的机械能守恒 |
17.
如图,一足够长的水平传送带以恒定速率v运动,将一质量为m的物体轻放到传送带左端,设物体与传送带之间的摩擦因数为μ,下列说法错误的是( )
| A. | 全过程中传送带对物体做功为$\frac{1}{2}$mv2 | |
| B. | 加速阶段摩擦力对传送带做功的功率恒定不变 | |
| C. | 加速阶段摩擦力对物体做功的功率逐渐增大 | |
| D. | 全过程中物体与传送带摩擦产生内能为mv2 |
4.将一个质量为m的物体以水平速度v抛出,从抛出到物体的速度的大小变为$\sqrt{2}$v时,重力对物体的冲量大小为( )
| A. | mv | B. | $\frac{mg}{v}$ | C. | $\frac{\sqrt{2}mv}{g}$ | D. | $\frac{2mv}{g}$ |
2.在物理学的探索和发现过程中,科学家们运用了许多研究方法,以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是( )
| A. | 在不考虑带电体的大小和形状时,常用点电荷代替带电体采用了理想法 | |
| B. | 根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t→0时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义式运用了假设法 | |
| C. | 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法 | |
| D. | 玻璃瓶内装满水,用穿有透明细管的橡皮塞封口.手捏玻璃瓶,细管内液面高度有明显变化,说明玻璃瓶发生形变,该实验采用放大的思想方法 |
9.
如图所示,小球A固定于轻杆顶端,轻杆可绕水平面上的O点在图示竖直纸面内自由转动,开始时轻杆竖直,小球刚好与放在光滑水平面上的立方体B接触,由于某种影响,A向右倒下并推动B向右运动,下列说法正确的是( )
| A. | 在A与地面碰撞前,A减少的重力势能等于B增加的动能 | |
| B. | 小球A对B所做的功等于B增加的机械能 | |
| C. | A与B分离时小球A只受重力的作用 | |
| D. | A与B分离时A的速度等于B的速度 |
6.
如图所示,A、B、C三个物体放在旋转圆台上,与转台间的动摩擦因数均为μ,A的质量是2m,B和C的质量均为m,A、B离轴为R,C离轴为2R.当圆台旋转时,则( )
| A. | 若A、B、C均未滑动,则A、C的加速度一样大 | |
| B. | 若A、B、C均未滑动,则A、B的摩擦力一样大 | |
| C. | 当圆台转速增大时,B比A先滑动 | |
| D. | 当圆台转速增大时,C比B先滑动 |