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9．对电流磁效应的对称性思考或逆向思维，人们提出的问题是（ ）| A． | 摩擦产生热 | B． | 电流产生磁 | C． | 静电感应 | D． | 磁体产生电流 |
分析 奥斯特发现电流磁效应，是电生磁现象，法拉第经十年的不懈努力，终于发现了电磁感应现象．
解答 解：奥斯特发现了电流的磁效应，即电生磁现象，很多科学家开始进行研究，其中具有代表性的有安培、法拉第等，法拉第坚信电与磁是紧密联系的，通过对电流磁效应的逆向思维，认为磁一定能生电，经十年的不懈努力，终于发现了电磁感应现象，故D正确．
故选：D
点评 电与磁章节的复习，常采用对比记忆的方法，如：“电生磁”与“磁生电”对比，了解什么是逆向思维．
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如图所示，水平地面上有一托盘秤，托盘上放有一个质量为1.5kg的物体A，物体对托盘的压力大小为15N．若用与水平面的夹角θ=37°斜向上的拉力F作用在物体上，物体仍然保持静止状态，此时物体对托盘称的压力为9.0N，则拉力F的大小为10N．要求：画出受力分析出．
20．学习物理，更多的是要掌握物理的思想和方法，了解物理规律发现的过程，学会像科学家那样观察和思考，这往往比掌握知识本身更重要．以下有关电学的研究符合事实的是（ ）
| A． | 欧姆发现了电流通过导体时产生热效应的规律 | |
| B． | 牛顿借助扭秤装置总结出了点电荷间相互作用的规律 | |
| C． | 安培通过油滴实验测定了元电荷的数值 | |
| D． | 法拉第提出电荷周围有电场，并用简洁方法──电场线描述了电场 |
如图1所示的平行板电容器，板间距为d，两板所加电压随时间的变化如图2所示，t=0时刻，质量为m、带电量为q的粒子以平行于极板的速度v0射入电容器，t=3T时斜射出电容器，不计带电粒子的重力，求：
如图所示，电源电动势E=10V，内阻r=0.5Ω，标有“6V，18W”的灯泡恰好能正常发光，电动机M绕组的电阻R0=0.4Ω，求：
14．
如图所示，匀强磁场垂直于纸面向里，匀强电场平行于斜面向下，斜面是粗糙的．一带正电物块以某一初速度沿斜面向上滑动，经a点后到b点时速度减为零，接着又滑了下来．设物块带电荷量保持不变，则从a到b和从b回到a两过程相比较（ ）
如图所示，匀强磁场垂直于纸面向里，匀强电场平行于斜面向下，斜面是粗糙的．一带正电物块以某一初速度沿斜面向上滑动，经a点后到b点时速度减为零，接着又滑了下来．设物块带电荷量保持不变，则从a到b和从b回到a两过程相比较（ ）| A． | 加速度大小相等 | B． | 摩擦产生热量不相同 | ||
| C． | 电势能变化量的绝对值相同 | D． | 动能变化量的绝对值相同 |
1．2013年6月11日神舟十号飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，在轨飞行15天，离地面高度约为300Km（地球半径约为6400Km），并首次开展中国航天员太空授课活动，在授课过程中，航天员王亚平老师说：“在飞船里，我们每天可以看见十几次太阳的升起和降落，因为我们大约每90min绕地球飞行一圈”，据此，以下说法中错误的是（ ）
| A． | 飞船的线速度接近第一宇宙速度 | |
| B． | 飞船的机械能大于与飞船等质量的地球同步卫星的机械能 | |
| C． | 飞船内航天员处于漂浮状态说明此时他们不再受到地球的吸引力 | |
| D． | 飞船此时的线速度大于在更高轨道上空间站的线速度，因此要实现飞船与空间站对接需要做减速运动 |
18．玩具电动车在平直的水泥路面上从静止开始加速行驶，经过时间t前进距离s，速度达到最大值vm，在这一过程中电动机的输出功率恒为P，小车所受阻力恒为F，那么这段时间内（ ）
| A． | 小车做匀加速运动 | B． | 电动机所做的功为Pt | ||
| C． | 电动机所做的功为$\frac{1}{2}$mv${\;}_{m}^{2}$ | D． | 电动机所做的功为$\frac{1}{2}$mv${\;}_{m}^{2}$+Fs |
19．
如图所示，平行板电容器与电动势为E的直流电源（内阻不计）连接，下极板接地．一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态．现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离（ ）
如图所示，平行板电容器与电动势为E的直流电源（内阻不计）连接，下极板接地．一带电油滴位于电容器中的P点且恰好处于平衡状态．现将平行板电容器的上极板竖直向上移动一小段距离（ ）| A． | 带电油滴将沿竖直方向向上运动 | |
| B． | P点的电势将降低 | |
| C． | 带电油滴的电势能将减小 | |
| D． | 若电容器的电容减小，则极板带电量将增大 |