题目内容
17．下列说法符合物理史实的是（ ）| A． | 开普勒最早阐述了重物体和轻物体下落得一样快 | |
| B． | 卡文迪许利用扭秤装置测出了引力常量 | |
| C． | 库仑是第一个提出电荷间的相互作用是以电场为媒介的科学家 | |
| D． | 亚里士多德对牛顿定律的建立做出了很大贡献 |
分析 本题是物理学史问题，在物理学发展的历史上有很多科学家做出了重要贡献，大家熟悉的伽利略、卡文迪许、法拉第等科学家，在学习过程中要了解、知道这些著名科学家的重要贡献，即可解答这类问题．
解答 解：A、伽利略最早阐述了轻物体和重物体下落一样快，故A错误．
B、卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量G，故B正确．
C、法拉第是第一个提出电荷间的相互作用是以电场为媒介的科学家，故C错误．
D、伽利略对牛顿定律的建立做出了很大贡献，亚里士多德贡献不大，故D错误．
故选：B
点评 解决本题的关键要记牢伽利略、卡文迪许等科学家的物理学贡献，平时要加强记忆，注意积累．
练习册系列答案
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8．
如图所示，竖直的圆柱形直杆表面粗糙，圆球A套在直杆上，由于摩擦的作用始终处于静止状态，小球B通过绳子与球A相连，被F斜向上拉至A的右上方．现保持F的方向不变，缓慢地移至虚线所在的位置的过程中（ ）
如图所示，竖直的圆柱形直杆表面粗糙，圆球A套在直杆上，由于摩擦的作用始终处于静止状态，小球B通过绳子与球A相连，被F斜向上拉至A的右上方．现保持F的方向不变，缓慢地移至虚线所在的位置的过程中（ ）| A． | 拉力F逐渐变小 | B． | AB两球间绳子的张力逐渐变大 | ||
| C． | 直杆对A球弹力变小 | D． | 直杆对A球的摩擦力不变 |
5．
如图所示是皮带传动的示意图，O1是主动轮，O2是从动轮，两轮水平放置，当O1顺时针匀速转动时，重10N的物体同皮带一起运动，若物体与皮带之间的最大静摩擦力为5N，则物体所受皮带的摩擦力的大小和图中皮带上P、Q两处所受的摩擦力的方向是（ ）
如图所示是皮带传动的示意图，O1是主动轮，O2是从动轮，两轮水平放置，当O1顺时针匀速转动时，重10N的物体同皮带一起运动，若物体与皮带之间的最大静摩擦力为5N，则物体所受皮带的摩擦力的大小和图中皮带上P、Q两处所受的摩擦力的方向是（ ）| A． | 5N，向下、向下 | B． | 0，向下、向下 | C． | 0，向上、向上 | D． | 0，向左、向右 |
2．在一孤立的正点电荷形成的电场中有a、b、c三点，将一带正电的检验电荷分别由a、b两点移到c点时克服电场力做的功相等．则下列说法正确的是（ ）
| A． | a点的电势低于c点的电势 | |
| B． | b点的电场强度大于c点的电场强度 | |
| C． | 检验电荷在a点的电势能大于在c点的电势能 | |
| D． | 若将检验电荷由a移到c再由c移到b，该过程电场力始终不做功 |
9．
如图甲所示，用传送带运送相同的物体，水平传送带沿顺时针方向匀速运转．每次都从传送带左端P由静止轻轻放上一个物体，物体经时间t=10s到达传送带右端Q．若每次释放物体时作为t=0时刻，正常运送过程中物体的速度图象如图乙所示．若某次运送过程中，中途出现了传送带突然停止运动的情况，结果被传送的物体恰好到达了传送带的右端Q．由以上条件可知（重力加速度g=10/s2）（ ）
如图甲所示，用传送带运送相同的物体，水平传送带沿顺时针方向匀速运转．每次都从传送带左端P由静止轻轻放上一个物体，物体经时间t=10s到达传送带右端Q．若每次释放物体时作为t=0时刻，正常运送过程中物体的速度图象如图乙所示．若某次运送过程中，中途出现了传送带突然停止运动的情况，结果被传送的物体恰好到达了传送带的右端Q．由以上条件可知（重力加速度g=10/s2）（ ）| A． | 传送带的长度为36m | |
| B． | 物体与传送带间的动摩擦因数为0.2 | |
| C． | 传送带停止的时刻为t=9s的时刻 | |
| D． | 传送带停止后物体运动的平均速度大小为4m/s |
6．如图1所示为中学物理常见的实验装置，某同学为了运用此装置研究加速度与力的关系，进行了如下的操作：
（1）他在细绳不挂钩码，五个钩码（每个质量均为0.010kg ）全部放到了小车上，并且将长木板的右端用木块垫起，打开电源，轻推小车，获得如图2的所示纸带．由图可知稳定后小车在长木板上做匀速运动，他这样做的目的是平衡摩擦力；
（2）接着，他将第一个钩码从小车上取下挂在细绳的末端，打开电源，释放纸带，进行一次实验．依次取下2，3，4，5个钩码继续挂到第一个钩码下端进行实验，得到五条纸带．
①当细绳末端挂有第一个钩码时，获得的纸带如图3所示，他选取了其中五个计数点进行研究（相邻两个计数点间还有4个计时点），则AE两点间距为6.30cm；可求得小车运动过程中的加速度为0.38 m/s2
②然后，他依次分析其余的四条纸带，得到的数据如下表：（g=9..80m/s2）
在图4中作出a-F图象，可知小车的质量为4.00 kg （不包括钩码，保留三位有效数字）；
③根据图4的a-F图象，他得出结论：当小车和钩码（含车上放置和细绳末端所挂）的总质量一定时，小车的加速度a与细绳末端所挂钩码的重力F成正比．要想达到实验目的，除了进行上述调整之外，还必须要满足的条件是C．
A．小车的质量远大于钩码的质量
B．钩码的质量远大于小车的质量
C．调整定滑轮高度使细绳与长木板平行
D．长木板与小车之间的摩擦力很小．
（1）他在细绳不挂钩码，五个钩码（每个质量均为0.010kg ）全部放到了小车上，并且将长木板的右端用木块垫起，打开电源，轻推小车，获得如图2的所示纸带．由图可知稳定后小车在长木板上做匀速运动，他这样做的目的是平衡摩擦力；
（2）接着，他将第一个钩码从小车上取下挂在细绳的末端，打开电源，释放纸带，进行一次实验．依次取下2，3，4，5个钩码继续挂到第一个钩码下端进行实验，得到五条纸带．
①当细绳末端挂有第一个钩码时，获得的纸带如图3所示，他选取了其中五个计数点进行研究（相邻两个计数点间还有4个计时点），则AE两点间距为6.30cm；可求得小车运动过程中的加速度为0.38 m/s2
②然后，他依次分析其余的四条纸带，得到的数据如下表：（g=9..80m/s2）
| 细绳末端所挂钩码重力F（N） | 0.098 | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 |
| 小车的加速度a（m/s2） | 0.78 | 1.18 | 1.55 | 1.96 |
③根据图4的a-F图象，他得出结论：当小车和钩码（含车上放置和细绳末端所挂）的总质量一定时，小车的加速度a与细绳末端所挂钩码的重力F成正比．要想达到实验目的，除了进行上述调整之外，还必须要满足的条件是C．
A．小车的质量远大于钩码的质量
B．钩码的质量远大于小车的质量
C．调整定滑轮高度使细绳与长木板平行
D．长木板与小车之间的摩擦力很小．
7．
如图所示，甲、乙两物体在同一条直线上运动，折线是物体甲运动的图象，直线是物体乙运动的图象，则下列说法中正确的是（ ）
如图所示，甲、乙两物体在同一条直线上运动，折线是物体甲运动的图象，直线是物体乙运动的图象，则下列说法中正确的是（ ）| A． | 0-2s内甲、乙两个物体运动方向相同 | |
| B． | 2-6s内甲物体做匀速直线运动，速度大小为10m/s | |
| C． | 乙做匀减速直线运动，加速度大小是5 m/s2 | |
| D． | 甲乙两物体在距甲的出发点60m处相遇 |