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19．在物理学发展过程中，有许多科学家做出了突出贡献，关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是（ ）| A． | 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过“理想斜面实验”证实了其正确性 | |
| B． | 卡文迪许利用扭秤实验首先较准确地测出了引力常量 | |
| C． | 安培坚信电和磁之间一定存在着某种联系，他首先发现了电流的磁效应，突破了人们对电与磁认识的局限 | |
| D． | 奥斯特首先提出一种观点，认为在电荷的周围存在着由它产生的电场 |
分析 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可
解答 解：A、亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，伽利略通过“理想斜面实验”得出的结论是：力不是维持物体运动的原因，故A错误；
B、卡文迪许利用扭秤实验首先较准确地测出了引力常量，故B正确；
C、奥斯特坚信电和磁之间一定存在着某种联系，他首先发现了电流的磁效应，突破了人们对电与磁认识的局限，故C错误；
D、法拉第首先提出一种观点，认为在电荷的周围存在着由它产生的电场，故D错误；
故选：B
点评 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一
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9．在“用双缝干涉测光的波长”实验中：（实验装置如图），下列说法哪一个是错误的（ ）
| A． | 调节光源高度使光束沿遮光筒轴线照在屏中心时，应放上单缝和双缝 | |
| B． | 测量某条干涉亮纹位置时，应使测微目镜分划板中心刻线与该亮纹的中心对齐 | |
| C． | 为了减小测量误差，可用测微目镜测出n条亮纹间的距离a，求出相邻两条亮纹间距△x=$\frac{a}{n-1}$ |
10．关于曲线运动的说法中正确的是（ ）
| A． | 速度变化的运动必定是曲线运动 | |
| B． | 加速度变化的运动必定是曲线运动 | |
| C． | 受恒力作用的物体不可能做曲线运动 | |
| D． | 做曲线运动的物体加速度方向跟它的速度方向不在同一直线上 |
7．
2015年世界举重锦标赛于11月20日至29日在美国休斯敦举行．如图所示为我国选手邓薇比赛时的画面，若邓薇所举杠铃的质量为m，杠铃平衡时每只手臂与竖直线所成的夹角均为45°．则她每只手臂承受的作用力为（ ）
2015年世界举重锦标赛于11月20日至29日在美国休斯敦举行．如图所示为我国选手邓薇比赛时的画面，若邓薇所举杠铃的质量为m，杠铃平衡时每只手臂与竖直线所成的夹角均为45°．则她每只手臂承受的作用力为（ ）| A． | $\frac{\sqrt{3}}{3}$mg | B． | $\frac{1}{2}$mg | C． | $\frac{\sqrt{2}}{2}$mg | D． | mg |
4．下列说法正确的是（ ）
| A． | 比结合能越大，原子中核子结合的越牢固，原子核越稳定 | |
| B． | 天然放射现象说明了原子核具有复杂结构 | |
| C． | 氡的半衰期为3.8天，若取100个氡原子核，经7、6天后剩下50个氡原子核 | |
| D． | 大量处于n=4激发态的氢原子向低能级跃进时，最多可产生4种不同频率的光子 | |
| E． | 质子、中子、α粒子的质量分别为m1、m2、m3，两个质子和两个中子结合成一个α粒子，释放的能量是（2m1+2m2-m3）c2，c为真空中的光速 |
8．
如图所示，在距水平地面高为0.4m处，水平固定一根长直光滑杆，在杆上P点固定一定滑轮，滑轮可绕水平轴无摩擦转动，在P点的右边，杆上套有一质量m=2kg小球A．半径R=0.3m的光滑半圆形细轨道竖直地固定在地面上，其圆心O在P点的正下方，在轨道上套有一质量也为m=2kg的小球B．用一条不可伸长的柔软细绳，通过定滑轮将两小球连接起来．杆和半圆形轨道在同一竖直面内，两小球均可看作质点，且不计滑轮大小的影响，现给小球A一个水平向右的恒力F=50N，g取10m/s2，则下列判断正确的是
（ ）
如图所示，在距水平地面高为0.4m处，水平固定一根长直光滑杆，在杆上P点固定一定滑轮，滑轮可绕水平轴无摩擦转动，在P点的右边，杆上套有一质量m=2kg小球A．半径R=0.3m的光滑半圆形细轨道竖直地固定在地面上，其圆心O在P点的正下方，在轨道上套有一质量也为m=2kg的小球B．用一条不可伸长的柔软细绳，通过定滑轮将两小球连接起来．杆和半圆形轨道在同一竖直面内，两小球均可看作质点，且不计滑轮大小的影响，现给小球A一个水平向右的恒力F=50N，g取10m/s2，则下列判断正确的是（ ）
| A． | 小球B运动到P的正下方C处的速度大小为0 | |
| B． | 把小球B从地面拉到P的正下方C点力F做功为20J | |
| C． | 小球B被拉到与小球A速度大小相等时，sin∠OPB=$\frac{3}{4}$ | |
| D． | 把小球B从地面拉到P的正下方C点小球B的机械能增加了6J |
某同学探究功和动能变化的关系，装置如图所示．