题目内容
11.(1)座椅被释放后自由下落的末速度vm和高度h?
(2)在匀减速运动阶段,座椅的加速度大小.
分析 (1)分析座椅的运动情况,先做自由落体运动,然后做匀减速直线运动直到静止,画出速度-时间图象,根据图象与时间轴围成的面积表示位移即可解题;,求出自由下落的末速度v后,根据位移-速度公式即可求得自由下落的高度h;
(2)先物体做匀减速运动的位移,再根据匀减速直线运动位移-速度公式即可解题.
解答 解:(1)画出v-t图,![]()
由图象知,
“面积”s=$\frac{1}{2}$vt,
得到$v=\frac{2s}{t}=\frac{2×(40-4)}{6}=12m/s$
根据自由落体运动规律,
座椅被释放后自由下落的高度
h=$\frac{{v}_{\;}^{2}}{2g}=\frac{1{2}_{\;}^{2}}{2×10}m=7.2m$
(2)物体做匀减速运动的位移
s′=(36-7.2)m=28.8 m,
由公式v2=2as′可知
在匀减速运动阶段,
游客的加速度大小
a=$\frac{{v}_{\;}^{2}}{2s′}=\frac{1{2}_{\;}^{2}}{2×28.8}m/{s}_{\;}^{2}=2.5m/{s}_{\;}^{2}$
答:(1)座椅被释放后做自由下落的末速度v为12 m/s,座椅被释放后做自由下落的高度h为7.2 m;
(2)在匀减速运动阶段,座椅的加速度大小是2.5 m/s2.
点评 该题主要考查了自由落体运动和匀减速直线运动位移-时间公式的直接应用,有时利用图象等其它方法解题比较简单,难度不大.
练习册系列答案
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(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证
B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设
D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台、刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
请完成上表,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧原长成反比.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的.你认为正确的是乙(填“甲”或“乙”),就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节C(填序号).
A.分析与论证
B.进行实验与收集证据
C.猜想与假设
D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是铁架台、刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
| 原长 | 钩码 质量 | 弹簧长度 | 弹簧伸 长量x | 弹簧劲度 系数k | |
| 弹簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
| 弹簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
| 弹簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | ||
| 弹簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
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19.
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| A. | 斜面的长度应为7 m | |
| B. | 斜面的长度应为14 m | |
| C. | 滑块到达斜面最高点的速度为vB=2$\sqrt{2}$ m/s | |
| D. | 滑块到达斜面最高点的速度为vB=$\sqrt{2}$ m/s |
16.
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| A. | 线框有两条边所受的安培力方向相同 | |
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