题目内容
10.分析 对物体受力分析,明确各力做功情况,对全程由动能定理列式即可求解拉力F.
解答 解:物体在上升过程中有重力、摩擦力及推力做功;
对全程由动能定理可知:![]()
F$\frac{h}{2tanθ}$-mgh-μ(mgcosθ+Fcosθ)$\frac{h}{2sinθ}$-μmgcosθ$\frac{h}{2sinθ}$=0
解得:F=$\frac{2(μ+tanθ)}{1-μ}mg$
答:推力F为$\frac{2(μ+tanθ)}{1-μ}mg$
点评 本题解法较多,也可以利用牛顿第二定律分段进行分析,但解题过程较为复杂.
练习册系列答案
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20.
有一电场的电场线如图所示,场中A、B两点电场强度的大小和电势分别用EA,EB和φA、φB表示,则( )
| A. | EA>EB φA>φB | B. | EA>EB φA<φB | C. | EA<EB φA>φB | D. | EA<EB φA<φB |
1.
如图所示的电路中,电源电动势为E,内阻为R,L1和L2为相同的灯泡,每个灯泡(阻值恒定不变)的电阻和定值电阻相同,阻值均为R,电压表为理想电表,K为单刀双掷开关,当开关由1位置打到2位置时,下列说法正确的是( )
| A. | 电压表读数将变大 | B. | L1亮度不变,L2将变亮 | ||
| C. | L1将变亮,L2将变暗 | D. | 电源的发热功率将变小 |
18.
如图所示,两等量正点电荷分别固定在A、B两点,y轴在AB连线的中垂线上.一负点电荷(不计重力)从y轴上的P点由静止释放,则该负电荷将( )
| A. | 沿y轴正向运动,直至无限远 | B. | 沿y轴负向运动,直至无限远 | ||
| C. | 沿y轴以O为中心做往复运动 | D. | 偏离y轴做曲线运动 |
19.
质量为m的木块从半径为R的半球形碗的碗口下滑到碗底的过程汇总,如果由于摩擦力的作用使得木块的速率v保持不变,如图所示,那么.
| A. | 因为速率不变,所以木块处于平衡状态 | |
| B. | 木块下滑工程中合外力不变 | |
| C. | 木块下滑过程中摩擦力不变 | |
| D. | 木块下滑过程中合外力不做功. |
1.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的,正确的是乙(填“甲”或“乙”).就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节B(填序号).
A.分析与论证 B. 猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙中谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
请完成上表空白处数据,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的,正确的是乙(填“甲”或“乙”).就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节B(填序号).
A.分析与论证 B. 猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙中谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2)
| 原长(cm) | 钩码质量(kg) | 弹簧长度(cm) | 弹簧伸 长量x(cm) | 弹簧劲度 系数k(N/m) | |
| 弹簧A | 10.00 | 0.3 | 13.00 | 3.00 | 100 |
| 弹簧B | 15.00 | 0.1 | 16.49 | 1.49 | 67.1 |
| 弹簧C | 20.00 | 0.2 | 24.00 | 4.00 | 50 |
| 弹簧D | 30.00 | 0.1 | 32.99 | 2.99 | 33.4 |