题目内容

10.固定斜面的倾角为θ,物块受到与与水平方向的力F的作用,自斜面底端由静止沿斜面向上运动,滑至斜面中点时撤去力,滑块到达斜面顶端时速度恰好为0,物块与斜面间的动摩擦因数μ,求推力F.

分析 对物体受力分析,明确各力做功情况,对全程由动能定理列式即可求解拉力F.

解答 解:物体在上升过程中有重力、摩擦力及推力做功;
对全程由动能定理可知:
F$\frac{h}{2tanθ}$-mgh-μ(mgcosθ+Fcosθ)$\frac{h}{2sinθ}$-μmgcosθ$\frac{h}{2sinθ}$=0
解得:F=$\frac{2(μ+tanθ)}{1-μ}mg$
答:推力F为$\frac{2(μ+tanθ)}{1-μ}mg$

点评 本题解法较多,也可以利用牛顿第二定律分段进行分析,但解题过程较为复杂.

练习册系列答案
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1.通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验,我们知道:在弹性限度内,弹簧弹力F与形变量x成正比,并且不同弹簧,其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到:弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系,现有A,B,C,D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导,各自提出了自己的看法,其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比,乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比,甲、乙有一名同学的看法是正确的,正确的是乙(填“甲”或“乙”).就这一环节而言,属于科学探究中的哪个环节B(填序号).
A.分析与论证    B. 猜想与假设    C.进行实验与收集证据     D.制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙中谁的看法正确,可通过实验完成,实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外,还需要的实验器材是刻度尺.
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如表所示.
实验数据记录(g=10m/s2
原长(cm)钩码质量(kg)弹簧长度(cm)弹簧伸
长量x(cm)
弹簧劲度
系数k(N/m)
弹簧A10.000.313.003.00100
弹簧B15.000.116.491.4967.1
弹簧C20.000.224.004.0050
弹簧D30.000.132.992.9933.4
请完成上表空白处数据,从中得出的结论为:在实验允许的误差范围内,弹簧的劲度系数与弹簧长度成反比.

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