题目内容
请您利用自由落体运动的规律，设计制作一种简单的测量人的“反应时间”的小仪器．实验器材：笔一支，50厘米长的直尺一把，白纸一张．
（1）实验原理：
（2）制作方法：
（3）使用方法：
（1）实验原理：
利用自由落体运动的规律h=
gt2，即t=
．
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利用自由落体运动的规律h=
gt2，即t=
．
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（2）制作方法：
根据t=
：再利用直尺上的距离刻度，改成时间刻度．例：5厘米处改成0.1秒、20厘米处改成0.2秒、45厘米处改成0.3秒等，必要时时间刻度还可以再细分．
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根据t=
：再利用直尺上的距离刻度，改成时间刻度．例：5厘米处改成0.1秒、20厘米处改成0.2秒、45厘米处改成0.3秒等，必要时时间刻度还可以再细分．
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（3）使用方法：
把这一直尺竖直悬挂，零刻度在下端．让被测试者的手放在该直尺的零刻度处，再请另一位同学自由释放该直尺，看被测试者抓住该直尺时所对应的刻度，就是该人的“反应时间”．
把这一直尺竖直悬挂，零刻度在下端．让被测试者的手放在该直尺的零刻度处，再请另一位同学自由释放该直尺，看被测试者抓住该直尺时所对应的刻度，就是该人的“反应时间”．
．分析：在利用常见的学习用品设计实验时，要结合所学的力学知识，将器材（学习用品）与物理知识有机的结合起来．
解答：解：（1）利用自由落体运动的规律h=
gt2，只要测量出“反应时间”内直尺自由下落的高度h，就可以测量出反应时间，即t=
．
（2）制作方法：根据t=
：再利用直尺上的距离刻度，改成时间刻度．例：5厘米处改成0.1秒、20厘米处改成0.2秒、45厘米处改成0.3秒等，必要时时间刻度还可以再细分．
（3）使用方法：把这一直尺竖直悬挂，零刻度在下端．让被测试者的手放在该直尺的零刻度处，再请另一位同学自由释放该直尺，看被测试者抓住该直尺时所对应的刻度，就是该人的“反应时间”．
故答案为：（1）利用自由落体运动的规律h=
gt2，即t=
．
（2）根据t=
：再利用直尺上的距离刻度，改成时间刻度．例：5厘米处改成0.1秒、20厘米处改成0.2秒、45厘米处改成0.3秒等，必要时时间刻度还可以再细分．
（3）把这一直尺竖直悬挂，零刻度在下端．让被测试者的手放在该直尺的零刻度处，再请另一位同学自由释放该直尺，看被测试者抓住该直尺时所对应的刻度，就是该人的“反应时间”．
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（2）制作方法：根据t=
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（3）使用方法：把这一直尺竖直悬挂，零刻度在下端．让被测试者的手放在该直尺的零刻度处，再请另一位同学自由释放该直尺，看被测试者抓住该直尺时所对应的刻度，就是该人的“反应时间”．
故答案为：（1）利用自由落体运动的规律h=
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（2）根据t=
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（3）把这一直尺竖直悬挂，零刻度在下端．让被测试者的手放在该直尺的零刻度处，再请另一位同学自由释放该直尺，看被测试者抓住该直尺时所对应的刻度，就是该人的“反应时间”．
点评：此题是一道开放题，充分考查学生利用身边现成器材设计物理小实验的能力；必须对所学的力学知识有总体的认识，方可设计出合理的实验．
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