下列说法正确的是( )A．机械波的振幅与波源无关B．机械波的传播速度仅由介质本身的性质决定C．机械波从一种介质进入另一种介质.频率可能会发生变化D．机械波的传播方向和振动方向一定垂直题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

20．下列说法正确的是（　　）

	A．	机械波的振幅与波源无关
	B．	机械波的传播速度仅由介质本身的性质决定
	C．	机械波从一种介质进入另一种介质，频率可能会发生变化
	D．	机械波的传播方向和振动方向一定垂直

分析机械波传播过程是传播波源的振动形式和能量的过程，振动质点并不随波一起传播，质点在自己平衡位置振动，因此要明确波的形成．机械波的振幅等于波源的振幅，机械波的传播速度由介质决定；机械波从一种介质进入另一种介质，传播速度和波长会发生变化，但频率不变化．只有横波传播方向和振动方向一定垂直．

解答解：A、机械波在介质的传播特点是波源的振动带动相邻质点做受迫振动，所以机械波的振幅等于波源的振幅，故A错误；
B、机械波的传播速度由介质决定，与波源无关，故B正确；
C、机械波从一种介质进入另一种介质中，传播速度会发生变化，由机械波的形成原因可知频率不变，C错误；
D、在纵波中质点的振动方向和波的传播方向相同或相反，并不垂直．只有横波传播方向和振动方向一定垂直，故D错误；
故选：B．

点评考查了机械波有关基础知识，解题关键明确机械波的产生条件、传播特点，注意区分横波和纵波，在纵波中质点的振动方向和波的传播方向相同或相反，并不垂直．由于教材3-4做题遇到的大部分是横波，因此很容易让人误认为机械波的传播方向和振动方向一定垂直．

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相关题目

10．

一个同学在“研究平抛物体运动”实验中，只画出了如图所示的一部分曲线，于是他在曲线上取水平距离△s相等的三点A、B、C，量得△s=0.2m．又量出它们之间的竖直距离分别为h₁=0.1m，h₂=0.2m，利用这些数据，可求得：
（1）物体抛出时的初速度为2m/s．
（2）物体经过B点时的竖直分速度为1.5m/s．（g=10m/s²）
（3）如果以A点为坐标原点，水平向右为x轴，竖直向下为y轴，则抛出点坐标为（-0.1m，-0.0125m）．

11．

某同学在开展研究性学习的过程中，利用加速度传感器研究某一物体以初速度2m/s做直线运动的加速度a随时间t变化的规律，并在计算机上得到了前4s内物体加速度随时间变化的关系图象，如图所示．以物体的初速度方向为正方向．则下列说法正确的是（　　）

	A．	物体在1 s末速度方向改变
	B．	物体在3 s末速度方向改变
	C．	前4 s内物体的最大速度出现在第3 s末，大小为3.5 m/s
	D．	物体在第2 s末与第4 s末的速度大小相等，方向也相同

8．

构建和谐、节约型社会的思想深得民心，也体现在生活的方方面面．自动充电式电动车就是很好的一例：将电动车的前轮装有发电机，发电机与蓄电池连接，当电动车滑行时，就可以向蓄电池充电，将其他形式的能转化成电能储存起来．现有某人骑车以500J的初动能在粗糙的水平路面上滑行，第一次关闭充电装置，让车自由滑行，其动能随位移的变化关系如图线①所示；第二次启动充电装置．其动能随位移的变化关系如图线②所示，则（　　）

	A．	电动车受到的摩擦阻力为83N
	B．	电动车受到的摩擦阻力为50N
	C．	第二次启动充电装置，向蓄电池所充的电能是300J
	D．	第二次启动充电装置，向蓄电池所充的电能是200J

15．一质点做简谐运动，其位移x与时间t的关系曲线如图所示，由图可知（　　）

	A．	质点振动频率是4 Hz		B．	t=2 s时，质点的加速度最大
	C．	t=2 s时，质点的振幅为-2 cm		D．	t=3 s时，质点所受的合外力最大

5．某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图1所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．

（1）实验时，该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是平衡摩擦力和钩码质量远小于滑块质量．
（2）如图2所示是实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，相邻计数点间距离已在图中标出，测出滑块的质量为M，钩码的总质量为m．从打B点到打E点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找mg（x₂+x₃+x₄）和$\frac{1}{2}M{（\frac{{x}_{4}+{x}_{5}}{2T}）}^{2}-\frac{1}{2}M{（\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2T}）}^{2}$之间的数值关系（用题中和图中的物理量符号表示）．

12．一束单色光由空气射入玻璃，这束光的（　　）

	A．	速度变慢，波长变短		B．	速度不变，波长变短
	C．	周期变小，波长变长		D．	周期不变，波长变长

9．某实验小组利用无线力传感器和光电门传感器探究“动能定理”．将无线力传感器和挡光片固定在小车上，用不可伸长的细线通过一个定滑轮与重物G相连，无线力传感器记录小车受到拉力的大小．在水平轨道上A、B两点各固定一个光电门传感器，用于测量小车的速度v₁和v₂，如图所示．在小车上放置砝码来改变小车质量，用不同的重物G来改变拉力的大小．

次数	M/kg	\|v₂²-v₁²\|/（m²/s^-2	△E/J	F/N	W/J
1	0.500	0.760	0.190	0.400	0.200
2	0.500	1.65	0.413	0.840	0.420
3	0.500	2.40	△E₂	1.22	W₂

实验主要步骤如下：
（1）测量小车和拉力传感器的总质量M₁．正确连接所需电路．调节导轨两端的旋钮改变导轨的倾斜度，用以平衡小车的摩擦力，使小车正好做匀速运动．
（2）把细线的一端固定在力传感器上，另一端通过定滑轮与重物G相连；将小车停在点C，由静止开始释放小车，小车在细线拉动下运动，除了光电门传感器测量速度和力传感器测量拉力的数据以外，还应该记录的物理量为两光电门间的距离L；
（3）改变小车的质量或重物的质量，重复（2）的操作．
（4）表格中M是M₁与小车中砝码质量之和，△E为动能变化量，F是拉力传感器的拉力，W是F在A、B间所做的功．表中的△E₃=0.600J，W₃=0.610J（结果保留三位有效数字）．

10．

如图所示为氢原子的能级示意图．一个处于n=4能级状态的氢原子，在回到基态的过程中，下列说法正确的是（　　）

	A．	氢原子只有一种频率的光子放出		B．	氢原子放出六种不同波长的光子
	C．	氢原子要吸收六种不同波长的光子		D．	氢原子最多放出三种频率的光子

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