题目内容
8.| A. | 物块正在水平向左匀减速运动 | B. | 物块正在水平向右匀加速运动 | ||
| C. | 物块的动量变化率正在减小 | D. | 物块和木板系统总动能正在减小 |
分析 分析物体的运动情况:初态时,系统的总动量方向水平向右,两个物体开始均做匀减速运动,m的速度先减至零,根据动量守恒定律求出此时M的速度.之后,m向右做匀加速运动,M继续向右做匀减速运动,最后两者一起向右匀速运动.根据动量守恒定律求出薄板的速度大小为2.4m/s时,物块的速度,并分析m的运动情况.
解答 解:ABD、开始阶段,m向左减速,M向右减速,根据系统的动量守恒定律得:当m的速度为零时,设此时M的速度为v1.根据动量守恒定律得:(M-m)v=Mv1 代入解得:v1=2.67m/s.此后m将向右加速,M继续向右减速;当两者速度达到相同时,设共同速度为v2.由动量守恒定律得:(M-m)v=(M+m)v2,代入解得:v2=2m/s.两者相对静止后,一起向右匀速直线运动.由此可知当M的速度为2.8m/s时,m处于向左匀减速过程中.故A正确,B错误,D正确.
C、根据牛顿第二定律可知动量的变化率等于合力,则当木板的速度为2.8m/s时,物块合力等于滑动摩擦力大小,是保持不变的,故C错误.
故选:AD
点评 本题考查应用系统的动量守恒定律分析物体运动情况的能力,这是分析物体运动情况的一种方法,用得较少,但要学会,比牛顿定律分析物体运动情况简单.
练习册系列答案
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14.氢原子光谱在可见光部分只有四条谱线,一条红色、一条蓝色、两条紫色,这四条谱线均在巴尔末系中,它们分别是从n=3、4、5、6能级向n=2能级跃迁时产生的;从n=2、3、4、5、6能级向n=1能级跃迁时产生的谱线叫赖曼系.则( )
| A. | 红色光谱是氢原子从n=6能级向n=2能级跃迁时产生的 | |
| B. | 紫色光谱是氢原子从n=6能级或n=5能级向n=2能级跃迁时产生的 | |
| C. | 若原子从n=6能级向n=1能级跃迁,则能够产生红外线 | |
| D. | 若原子从n=6能级向n=1能级跃迁,则能够产生紫外线 |
15.
如图所示,半圆形玻璃砖放在空气中,三条同一颜色、强度相同的光线均由空气射入玻璃砖,到达玻璃砖的圆心位置.下列说法中正确的是( )
| A. | 假若三条光线中有一条在O点发生了全反射,那一定是光线c | |
| B. | 假若光线b能发生全反射,那么光线c一定能发生全反射 | |
| C. | 假若光线b能发生全反射,那么光线a一定能发生全反射 | |
| D. | 假若光线b恰能发生全反射,则光线c的反射光线比光线a的反射光线的亮度大 |
3.如图所示.甲、乙两传送带与水平面的夹角相同.都以恒定速率v向上运动,现将一质量为m的小物体 (视为质点)放在A处,小物体在甲传送带上到达B处时恰好达到传送带的速率v,在乙传送带上到达离B处竖直高度为h的C处时达到传送带的速度v,己知B处离地面的离度均为H.则在小物体从A到B的过程中错误的是( )
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| B. | 两传送带对小物体做功不相等 | |
| C. | 甲传送带消耗的电能比较大 | |
| D. | 两种情况下因摩擦产生的热量不相等 |
13.
氢原子能级如图,当氢原子从n=3跃迁到n=2的能级时,辐射光的波长为656nm.以下判断正确的是( )
| A. | 氢原子从n=2跃迁到n=1的能级时,辐射光的波长大于656nm | |
| B. | 用波长为328nm的光照射,可使氢原子从n=1跃迁到n=2的能级 | |
| C. | 一群处于n=4能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生6种谱线 | |
| D. | 用波长为633nm的光照射,能使氢原子从n=2跃迁到n=3的能级 |
20.
如图所示,物体A静止在光滑的水平面上,A的左边固定有轻质弹簧,与A质量相等的物体B以速度v向A运动并与弹簧发生碰撞,A、B始终沿同一直线运动,则A、B组成的系统动能损失最大的时刻是( )
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17.下列说法中正确的是( )
| A. | 根据F=$\frac{△P}{△t}$可把牛顿第二定律表述为:物体动量的变化率等于它受的合外力 | |
| B. | 力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量,它反映了力的作用对时间的累积效应,是一个标量 | |
| C. | 两动能相同的物体,质量大的物体,其动量越小 | |
| D. | 易碎品运输时要用柔软材料包装,船舷常常悬挂旧轮胎,都是为了延长作用时间以减小作用力 |
18.
在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图).实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.某同学认为在此过程中必须注意以下几项,其中正确的是( )
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| D. | 在使用弹簧秤时要保证弹簧秤不与白纸或木板接触 |