题目内容
16.| A. | M带正电,N带负电 | B. | M的运行时间大于N的运行时间 | ||
| C. | 洛伦兹力对M做负功、对N做正功 | D. | M的速率大于N的速率 |
分析 由左手定则判断出M带正电荷,带负电荷;结合半径的公式可以判断出粒子速度的大小;根据周期的公式可以判断出运动的时间关系.
解答 解:A、由左手定则判断出N带正电荷,M带负电荷,故A错误;
B、粒子在磁场中运动半周,即时间为周期的一半,而周期为T=$\frac{2πm}{qB}$,M的运行时间等于N的运行时间,故B错误;
C、洛伦兹力始终与运动的方向垂直,所以洛伦兹力不做功,故C错误;
D、粒子在磁场中运动,洛伦兹力提供向心力qvB=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,半径为:r=$\frac{mv}{qB}$,在质量与电量相同的情况下,半径大说明速率大,即M的速度率大于N的速率,故D正确.
故选:D.
点评 该题考查带电粒子在磁场中的运动,应用左手定则、半径的公式和周期的公式即可正确解答,属于基本应用.简单题.
练习册系列答案
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6.下列说法正确的是( )
| A. | 玻尔对氢原子光谱的研究导致原子的核式结构模型的建立 | |
| B. | 可利用某些物质在紫外线照射下发出荧光来设计防伪措施 | |
| C. | 天然放射现象中产生的射线都能在电场或磁场中发生偏转 | |
| D. | 观察者与波源互相远离时接收到波的频率与波源频率不同 | |
| E. | 玻尔将量子观念引入原子领域,其理论能够解释氢原子光谱的特征 |
7.行驶的汽车在刹车后能静止,这是因为( )
| A. | 汽车的惯性消失了 | |
| B. | 汽车的惯性小于汽车的阻力 | |
| C. | 阻力的作用改变了汽车的运动状态 | |
| D. | 汽车在刹车过程中受到平衡力的作用而静止 |
4.下列一组单位中,哪一组中各单位都是国际单位制中的基本单位( )
| A. | 米、牛顿、秒 | B. | 米、千克、秒 | C. | 千克、焦耳、秒 | D. | 米、千克、帕斯卡 |
11.
如图所示,两根相互平行的长直导线过纸面上的M、N两点,且与纸面垂直,导线中通有大小相等、方向相反的电流.a、O、b在M、N的连线上,O为MN的中点,c、d位于MN的中垂线上,且a、b、c、d到O点的距离均相等.关于以上几点处的磁场,下列说法正确的是( )
| A. | O点处的磁感应强度为零 | |
| B. | a、b两点处的磁感应强度大小不相等,方向相同 | |
| C. | c、d两点处的磁感应强度大小相等,方向相同 | |
| D. | a、c两点处磁感应强度的方向不同 |
1.关于惯性在实际中的应用,下列说法中正确的是( )
| A. | 运动员在掷标枪时的助跑是为了减小惯性 | |
| B. | 运动员在跳远时的助跑是为了增大起跳时的惯性 | |
| C. | 手扶拖拉机的飞轮做得很重,是为了减小它转动的惯性 | |
| D. | 战斗机在空战时,甩掉副油箱是为了减小惯性,提高飞行的灵活性 |
7.
某研究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系.实验室提供如下器材:A.表面光滑的长木板(长度为L);B.小车;C.质量为m的钩码若干个;D.方木块(备用于垫木板);E.米尺;F.秒表.
(1)实验过程:第一步,在保持斜面倾角不变时,探究加速度与质量的关系.实验中,通过向小车放入钩码来改变物体的质量,只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间t,就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a,某同学记录了数据如表所示:
根据以上信息,我们发现,在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间不改变填“改变”或“不改变”),经过分析得出加速度和质量的关系为无关.
第二步,在物体质量不变时,探究加速度与倾角的关系.实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角,由于没有量角器,因此通过测量出木板顶端到水平面高度h,求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$.某同学记录了高度h和加速度a的对应值如下表:
请先在如图所示的坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图,然后根据所作的图线求出当地的重力加速度g=9.80 m/s2.进一步分析可知,光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为加速度a与斜面倾角α的正弦值sinα成正比.
(2)该探究小组所采用的探究方法是控制变量法.
(1)实验过程:第一步,在保持斜面倾角不变时,探究加速度与质量的关系.实验中,通过向小车放入钩码来改变物体的质量,只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用的时间t,就可以由公式a=$\frac{2L}{{t}^{2}}$求出a,某同学记录了数据如表所示:
质量 时间 t次数 | M | M+m | M+2m |
| 1 | 1.42 | 1.41 | 1.42 |
| 2 | 1.40 | 1.42 | 1.39 |
| 3 | 1.41 | 1.38 | 1.42 |
第二步,在物体质量不变时,探究加速度与倾角的关系.实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板倾角,由于没有量角器,因此通过测量出木板顶端到水平面高度h,求出倾角α的正弦值sinα=$\frac{h}{L}$.某同学记录了高度h和加速度a的对应值如下表:
| L(m) | 1.00 | ||||
| h(m) | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
| sinα=$\frac{h}{L}$ | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
| a(m/s2) | 0.97 | 1.950 | 2.925 | 3.910 | 4.900 |
(2)该探究小组所采用的探究方法是控制变量法.