题目内容
19.设命题p:“?x∈R,x2+2x>m”;命题q:“?x0∈R,使${x_0}^2+2m{x_0}+2-m≤0$”.如果命题p∨q为真,命题p∧q为假,求实数m的取值范围.分析 若“p∨q”为真,“p∧q”为假,则p,q一真一假,进而可得实数m的取值范围.
解答 解:当P真时,?x∈R,x2+2x>m,
有△=4+4m<0,解得m<-1.…..(2分)
当q真时,?x0∈R,使${x_0}^2+2m{x_0}+2-m≤0$,
所以△=4m2-4(2-m)≥0,解得m≤-2,或m≥1 …..(4分)
又因为“p∨q”为真,“p∧q”为假,所以p,q一真一假,…..(6分)
当p真q假时,-2<m<-1…..(8分)
当p假q真时,m≥1…..(10分)
所以实数a的取值范围是(-2,-1)∪[1,+∞).…..(12分)
点评 本题以命题的真假判断与应用为载体,考查了复合命题,对数函数的图象和性质,不等式恒成立问题,难度中档.
练习册系列答案
相关题目
10.己知函数y=f(x)-2x是偶函数,且f(1)=2,则f(-1)=( )
| A. | 2 | B. | -2 | C. | 0 | D. | 1 |
14.过抛物线y2=2px(p>0)的焦点F作两条相互垂直的射线,分别与抛物线相交于点M,N,过弦MN的中点P作抛物线准线的垂线PQ,垂足为Q,则$\frac{{|{PQ}|}}{{|{MN}|}}$的最大值为( )
| A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ |
8.新高考政策已经在上海和浙江试验实施.为了解学生科目选择的意向,从某校高一学生中随机抽取30位同学,对其选课情况进行统计分析,得到频率分布表如下:
(Ⅰ)若所抽取的30位同学中,有2位同学选择了“历史、地理、生物”组合,3位同学选择了“物理、政治、历史”组合.求a、b、c的值;
(Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,将选择了“历史、地理、生物”组合的2位同学记为x1、x2,选择了“物理、政治、历史”组合的3位同学记为y1、y2、y3.现从这5位同学中任取2位(假定每位同学被抽中的可能性相同),写出所有可能的结果,并求这两位同学科目选择恰好相同的概率.
| 科目选择 | 物理 化学 生物 | 历史 地理 政治 | 物理 化学 地理 | 历史 地理 生物 | 物理 政治 历史 | 其他 |
| 频率 | $\frac{1}{5}$ | $\frac{1}{6}$ | $\frac{2}{15}$ | a | b | c |
(Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,将选择了“历史、地理、生物”组合的2位同学记为x1、x2,选择了“物理、政治、历史”组合的3位同学记为y1、y2、y3.现从这5位同学中任取2位(假定每位同学被抽中的可能性相同),写出所有可能的结果,并求这两位同学科目选择恰好相同的概率.
9.设集合A={x|-2≤x<2},集合B={x|-1<x<3},那么A∪B=( )
| A. | {x|-2≤x<3} | B. | {-1,0,1} | C. | {x|-1<x<2} | D. | {0,1,2} |