题目内容
2.若函数$f(x)=\frac{1}{3}{x^3}+\frac{1}{2}{x^2}-mx+8$存在极值,则m的取值范围是m>$-\frac{1}{4}$.分析 求出函数f(x)的导函数,根据已知条件,导函数必有两个不相等的实数根,只须令导函数的判别式大于0,求出m的范围即可.
解答 解:∵函数$f(x)=\frac{1}{3}{x^3}+\frac{1}{2}{x^2}-mx+8$存在极值,
∴f′(x)=x2+x-m=0,它有两个不相等的实根,
∴△=1+4m>0
解得m>$-\frac{1}{4}$.
故答案为:m>$-\frac{1}{4}$.
点评 本题主要考查了函数在某点取得极值的条件.导数的引入,为研究高次函数的极值与最值带来了方便.
练习册系列答案
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12.某小组为了研究中学生的视觉和空间能力是否与性别有关,从学校各年级中按分层抽样的方法抽取50名同学(男生30人,女生20人).给每位同学难度一致的几何题和代数题各一道,让他们自由选择一道题进行解答.50名同学选题情况如下表:
(Ⅰ)能否据此判断有97.5%的把握认为视觉和空间能力与性别有关?
(Ⅱ)现从选择做几何题的8名女生中任意抽取两人对她们的答题情况进行全程研究,记甲、乙两女生被抽到的人数为X,求X的分布列及数学期望E(X).
参考公式和数据:${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$
| 几何体 | 代数题 | 总计 | |
| 男同学 | 22 | 8 | 30 |
| 女同学 | 8 | 12 | 20 |
| 总计 | 30 | 20 | 50 |
(Ⅱ)现从选择做几何题的8名女生中任意抽取两人对她们的答题情况进行全程研究,记甲、乙两女生被抽到的人数为X,求X的分布列及数学期望E(X).
参考公式和数据:${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$
| P(k2≥k) | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| k | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
13.设函数f(x)=n-1,x∈[n,n+1],n∈N,则函数g(x)=f(x)-log2x的零点个数是( )
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 无数个 |
7.在正四棱锥P-ABCD中,所有棱长均等于2$\sqrt{2}$,E,F分别为PD,PB的中点,求异面直线AE与CF所成角的余弦值为( )
| A. | -$\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{\sqrt{5}}{3}$ |
14.已知f1(x)=cosx,f2(x)=f1′(x),f3(x)=f2′(x),…,fn+1(x)=fn′(x),则f2016(x)=( )
| A. | sinx | B. | -sinx | C. | cosx | D. | -cosx |