题目内容
已知(1)求a,b的值;
(2)若
【答案】分析:(1)先求导.令f′(x)=0,根据f(x)在x=2取到极小值-
列出关于a,b的方程即可求得a,b的值;
(2)由(1)可知f(x)=
-4x+4,令f'(x)=0得x=±2,列表判断极大值极小值点,再根据f(x)在[-4,3]上最大值为
得到关于m的不等关系,解此不等关系即可求得实数m的取值范围.
解答:解:(1)依题意,得f'(x)=x2+a
∵f(x)在x=2取到极小值-
∴
∴
得:
.
(2)由(1)可知f(x)=
-4x+4,令f'(x)=0得x=±2
又f(-4)=-
,f(3)=1,
∴f(x)在[-4,3]上最大值为
由f(x)≤m2+m+

⇒m≥2或m≤-3.即为实数m的取值范围.
点评:在高中阶段,导数是研究函数性质的重要而有效的工具之一,包括函数的单调性,极值,最值等,本题就是利用导函数研究函数的极值.近两年的高考题中,对导数部分的考查是越来越常见,其重要性也不言而喻.
(2)由(1)可知f(x)=
解答:解:(1)依题意,得f'(x)=x2+a
∵f(x)在x=2取到极小值-
∴
∴
得:
(2)由(1)可知f(x)=
| x | (-4,-2) | -2 | (-2,2) | 2 | (2,3) |
| f'(x) | + | - | + | ||
| f(x) | ↗ | 极大值 | ↘ | 极小值 | ↗ |
∴f(x)在[-4,3]上最大值为
由f(x)≤m2+m+
⇒m≥2或m≤-3.即为实数m的取值范围.
点评:在高中阶段,导数是研究函数性质的重要而有效的工具之一,包括函数的单调性,极值,最值等,本题就是利用导函数研究函数的极值.近两年的高考题中,对导数部分的考查是越来越常见,其重要性也不言而喻.
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