题目内容
5.(1)试根据频率分布直方图估计小区平均每户居民的平均损失(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)小明向班级同学发出倡议,为该小区居民捐款,现从损失超过4000元的居民中随机抽出2户进行捐款救援,设抽出损失超过8000元的居民为ξ户,求ξ的分布列和数学期望;
(3)台风后区委会号召小区居民为台风重灾区捐款,小明调查的50户居民捐款情况图,根据图表格中所给数据,分别求b,c,a+b,c+d,a+c,b+d,a+b+c+d的值,并说明是否有95%以上的把握认为捐款数额多于或少于500元和自身经济损失是否到4000元有关?
| 经济损失不超过4000元 | 经济损失超过4000元 | 合计 | |
| 捐款超过500元 | a=30 | b | |
| 捐款不超过500元 | c | d=6 | |
| 合计 |
| P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
分析 (1)根据频率分布直方图,即可估计小区平均每户居民的平均损失;
(2)由频率分布直方图,得损失超过4000元的居民有15户,ξ的可能取值为0,1,2,分别求出相应的概率,由此能求出ξ的分布列和Eξ;
(3)求出K2,与临界值比较,即可得出结论.
解答 解:(1)记每户居民的平均损失为$\overline{x}$元,则:$\overline{x}$=(1000×0.00015+3000×0.0002+5000×0.00009+7000×0.00003+9000×0.00003)×2000=3360;
(2)由频率分布直方图可得,损失超过4000元的居民共有:(0.00009+0.00003+0.00003)×2000×50=15户,
损失超过8000元的居民共有:0.00003×2000×50=3户,
∴ξ的可能取值为0,1,2,
P(ξ=0)=$\frac{{C}_{12}^{2}}{{C}_{15}^{2}}$=$\frac{22}{35}$,
P(ξ=1)=$\frac{{{C}_{3}^{1}C}_{12}^{1}}{{C}_{15}^{2}}$=$\frac{12}{35}$,
P(ξ=2)=$\frac{{C}_{3}^{2}}{{C}_{15}^{2}}$=$\frac{1}{35}$,
∴ξ的分布列为:
| ξ | 0 | 1 | 2 |
| P | $\frac{22}{35}$ | $\frac{12}{35}$ | $\frac{1}{35}$ |
(3)如表:
| 经济损失不超过 4000元 | 经济损失超过 4000元 | 合计 | |
| 捐款超过 500元 | 30 | 9 | 39 |
| 捐款不超 过500元 | 5 | 6 | 11 |
| 合计 | 35 | 15 | 50 |
∴有95%以上的把握认为捐款数额是否多于或少于500元和自身经济损失是否4000元有关.
点评 本题考查频率分布直方图,独立性检验知识,考查古典概型,考查学生分析解决问题的能力,知识综合性强,属中档题.
练习册系列答案
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17.
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(1)求分数在[120,130)内的人数及数学成绩“优秀”的人数;
(2)用分层抽样的方法在在分数段为[110,130)的学生中抽取一个容量为6的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2人,求至多有1人在分数段在分数段[120,130)内的概率.
(3)若统计了这100名学生的地理成绩后得到如下表格:
则能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下,认为“数学成绩是否优秀与地理成绩是否优秀有关系”?
下面的临界值表供参考:
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(a+c)(c+d)(b+d)}$.
(1)求分数在[120,130)内的人数及数学成绩“优秀”的人数;
(2)用分层抽样的方法在在分数段为[110,130)的学生中抽取一个容量为6的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2人,求至多有1人在分数段在分数段[120,130)内的概率.
(3)若统计了这100名学生的地理成绩后得到如下表格:
| 数学成绩“优秀” | 数学成绩“一般” | 总计 | |
| 地理成绩“优秀” | 10 | 40 | 50 |
| 地理成绩“一般” | 20 | 30 | 50 |
| 总计 | 30 | 70 | 100 |
下面的临界值表供参考:
| P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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| A. | [0,2e2] | B. | [0,2e3] | C. | (0,2e2] | D. | (0,2e3] |