题目内容
19.(1)解不等式:$\sqrt{x-1}$+2x≤5(2)解关于x的不等式:$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$(a∈R).
分析 (1)由$\sqrt{x-1}$+2x≤5得$\left\{\begin{array}{l}{x-1{≤(5-2x)}^{2}}\\{x-1≥0}\\{5-2x≥0}\end{array}\right.$,解之即可得到不等式:$\sqrt{x-1}$+2x≤5的解集;
(2)$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$(a∈R)⇒$\frac{a[x-(\frac{2}{a}-2)]}{x-2}$>0,通过对参数a分a<0、a=0、0<a<$\frac{1}{2}$、a=$\frac{1}{2}$、a>$\frac{1}{2}$五类讨论,可分别求得不等式$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$的解集.
解答 解:(1)∵$\sqrt{x-1}$+2x≤5,
∴$\left\{\begin{array}{l}{x-1{≤(5-2x)}^{2}}\\{x-1≥0}\\{5-2x≥0}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{x≥\frac{13}{4}或x≤2}\\{1≤x≤\frac{5}{2}}\end{array}\right.$,解得:1≤x≤2,
∴不等式:$\sqrt{x-1}$+2x≤5的解集为[1,2].
(2)由$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$(a∈R)得:$\frac{ax-1}{x-2}$-$\frac{a}{2}$=$\frac{ax+2a-2}{2(x-2)}$>0.
当a=0时,解得:x<2;
当a≠0时,$\frac{ax+2a-2}{2(x-2)}$>0?$\frac{a[x-(\frac{2}{a}-2)]}{x-2}$>0.
当a>0时,若$\frac{2}{a}$-2=2,即a=$\frac{1}{2}$时,解得:x≠2;
若$\frac{2}{a}$-2>2,即0<a<$\frac{1}{2}$时,解得:x>$\frac{2}{a}$-2或x<2;
若$\frac{2}{a}$-2<2,即a>$\frac{1}{2}$时,解得:x<$\frac{2}{a}$-2或x>2;
当a<0时,解得:$\frac{2}{a}$-2<x<2.
综上所述,a<0时,不等式:$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$的解集为{x|$\frac{2}{a}$-2<x<2};
a=0时,不等式:$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$的解集为{x|x<2};
0<a<$\frac{1}{2}$时,不等式:$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$的解集为{x|x>$\frac{2}{a}$-2或x<2};
a=$\frac{1}{2}$时,不等式:$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$的解集为{x|x≠2};
a>$\frac{1}{2}$时,不等式:$\frac{ax-1}{x-2}$>$\frac{a}{2}$的解集为{x|<$\frac{2}{a}$-2或x>2}.
点评 本题考查无理不等式与分式不等式的解法,突出等价转化思想与分类讨论思想的综合运用,属于难题.
| A. | 30° | B. | 45° | C. | 60° | D. | 90° |
| A. | m+1 | B. | 3 | C. | 0 | D. | 2 |
| A. | f(x)=x3-1 | B. | f(x)=x+cosx | C. | f(x)=xsinx | D. | f(x)=lg(x+$\sqrt{{x}^{2}+1}$) |
| 男 | 女 | 总计 | |
| 爱好 | 40 | ||
| 不爱好 | 25 | ||
| 总计 | 45 | 100 |
(Ⅱ)能否有99%的把握认为断爱好该项运动与性别有关?请说明理由;
(Ⅲ)利用分层抽样的方法从以上爱好该项运动的大学生中抽取6人组建了“运动达人社”,现从“运动达人设”中选派3人参加某项校际挑战赛,记选出3人中的女大学生人数为X,求X的分布列和数学期望.
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,
| p(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
| A. | -2010 | B. | 2010 | C. | 2011 | D. | -2011 |
甲校:
| 分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150] |
| 频数 | 2 | 3 | 10 | 15 | 15 | x | 3 | 1 |
| 分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150] |
| 频数 | 1 | 2 | 9 | 8 | 10 | 10 | y | 3 |
(2)若将频率视为概率,从乙校高三学年任取三名学生的三模数学成绩,其中优秀的人数为X,求X的分布列和期望.