题目内容
5.若变量x,y满足$\left\{{\begin{array}{l}{x-y+5≥0}\\{x+y≥0}\\{x≤4}\end{array}}\right.$,则x-2y的最小值为( )| A. | -14 | B. | -4 | C. | $-\frac{5}{2}$ | D. | $\frac{5}{2}$ |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,进行求最值即可.
解答
解:设z=x-2y得y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$,
作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分ABC):
平移直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$,
由图象可知当直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$,过点B时,直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$的截距最大,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y+5=0}\\{x=4}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=4}\\{y=9}\end{array}\right.$,即B(4,9).
代入目标函数z=x-2y,
得z=4-2×9=4-18=-14.
∴目标函数z=x-2y的最小值是-14.
故选:A.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用目标函数的几何意义是解决问题的关键,利用数形结合是解决问题的基本方法.
练习册系列答案
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16.若a∈R,则“a<-1”是“|a|>1”的( )
| A. | 充分不必要条件 | B. | 必要不充分条件 | ||
| C. | 充要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
13.某学校从星期一到星期五的大米需求量逐渐增加,前5天的大米需求量统计数据表:
(Ⅰ)利用所给数据求需求量y与x之间的回归直线方程$\widehat{y}$=$\widehat{b}$x+$\widehat{a}$;
(Ⅱ)利用(Ⅰ)中所求出的直线方程预测该校星期日的大米需求量.
(附:线性回归方程$\widehat{y}$=$\widehat{b}$x+$\widehat{a}$中,$\widehatb=\frac{{\sum_{i=1}^n{{x_i}{y_i}-n\overline x}\overline y}}{{\sum_{i=1}^n{x_i^2-n{{\overline x}^2}}}}$,$\widehata=\overline y-b\overline x$)
| 星期x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 需求量y(单位:kg) | 236 | 246 | 257 | 276 | 286 |
(Ⅱ)利用(Ⅰ)中所求出的直线方程预测该校星期日的大米需求量.
(附:线性回归方程$\widehat{y}$=$\widehat{b}$x+$\widehat{a}$中,$\widehatb=\frac{{\sum_{i=1}^n{{x_i}{y_i}-n\overline x}\overline y}}{{\sum_{i=1}^n{x_i^2-n{{\overline x}^2}}}}$,$\widehata=\overline y-b\overline x$)
20.已知双曲线$\frac{x^2}{a^2}-\frac{y^2}{b^2}=1(a>0,b>0)$的左、右焦点分别为F1,F2,以F1F2为直径的圆被直线$\frac{x}{a}+\frac{y}{b}=1$截得的弦长为$\sqrt{13}a$,则双曲线的离心率为( )
| A. | 1 | B. | 2 | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $\sqrt{2}$ |
10.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,a1=1若$\overrightarrow{OB}$=a1$\overrightarrow{OA}$+a1009$\overrightarrow{OC}$,且A,B,C三点共线(该直线不过点O),则S2017等于( )
| A. | 1008 | B. | 2017 | C. | $\frac{2017}{2}$ | D. | 0 |
17.对于x∈R,不等式(a-2)x2-2(a-2)x-4<0恒成立,则a的取值范围是( )
| A. | (-2,2) | B. | (-2,2] | C. | (-∞,-2)∪[2,+∞) | D. | (-∞,2] |
14.下列各式中正确的是( )
| A. | {0}∈R | B. | {4}∈{4,5,6} | C. | {0,1}≠{1,0} | D. | ∅是{1}的真子集 |
8.设等比数列{an}的前n项和为Sn,已知a1=2011,且an+2an-1+an+2=0(n∈N*),则S2015=( )
| A. | 0 | B. | 1 | C. | -2011 | D. | 2011 |