题目内容
19.如图,四棱锥M-ABCD中,底面ABCD为矩形,MD⊥平面ABCD,且MD=DA=1,E为MA中点.(1)求证:DE⊥MB;
(2)若DC=2,求三棱锥M-EBC的体积.
分析 (1)根据线面垂直的性质定理证明DE⊥平面MAB即可.
(2)取AD的中点H,连接EH,EH是三棱锥E-ABD的高,根据割补法得到三棱锥M-EBC的体积VM-EBC=VM-ABCD-VE-ABD,分别根据三棱锥的体积公式进行求解即可.
解答 (1)证明:∵MD=DA=1,E为MA中点,
∴DE⊥MA,
∵MD⊥平面ABCD,MD?平面MAD,
∴平面MAD⊥平面ABCD,
∵底面ABCD为矩形,∴AB⊥平面MAD,
∵DE?平面MAD,
∴AB⊥DE,
∵MA∩AB=A,
∴DE⊥平面MAB,
∵MB?平面MAB,
∴DE⊥MB
(2)取AD的中点H,连接EH,则EH∥DM,且EH=$\frac{1}{2}$MD=$\frac{1}{2}$,
则EH⊥平面ABCD,
即EH是三棱锥E-ABD的高,
若DC=2,则S△ABD=$\frac{1}{2}$AB•AD=$\frac{1}{2}$×1×2=1,SABCD=AB•AD=1×2=2,
则VE-ABD=$\frac{1}{3}$S△ABD•EH=$\frac{1}{3}$×1×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{6}$,VM-ABCD=$\frac{1}{3}$SABCD•MD=$\frac{1}{3}×$2×1=$\frac{2}{3}$,
则三棱锥M-EBC的体积VM-EBC=VM-ABCD-VE-ABD=$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{6}$=$\frac{1}{2}$.![]()
点评 本题主要考查看空间直线垂直的判定以及三棱锥的体积的计算,根据割补法将三棱锥M-EBC的体积转化为两个规则三棱锥的体积差是解决本题的关键.
练习册系列答案
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9.某校为了研究学情,从高三年级中抽取了20名学生三次测试数学成绩和物理成绩,计算出了他们三次成绩的平均名次如下表:
学校规定:平均名次小于或等于40.0者为优秀,大于40.0者为不优秀.
(1)对名次优秀赋分2,对名次不优秀赋分1,从这20名学生中随机抽取2名学生,若用ξ表示这2名学生两科名次赋分的和,求ξ的分布列和数学期望;
(2)根据这次抽查数据列出2×2列联表,能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下的物理成绩和数学成绩有关?
附:K2=$\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({a+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d
| 学生序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 数学平均名次 物理平均名次 | 1.3 2.3 | 12.3 9.7 | 25.7 31.0 | 36.7 22.3 | 50.3 40.0 | 67.7 58.0 | 49.0 39.0 | 52.0 60.7 | 40.0 63.3 | 34.3 42.7 |
| 学生序号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 数学平均名次 物理平均名次 | 78.3 49.7 | 50.0 46.7 | 65.7 83.3 | 66.3 59.7 | 68.0 50.0 | 95.0 101.3 | 90.7 76.7 | 87.7 86.0 | 103.7 99.7 | 86.7 99.0 |
(1)对名次优秀赋分2,对名次不优秀赋分1,从这20名学生中随机抽取2名学生,若用ξ表示这2名学生两科名次赋分的和,求ξ的分布列和数学期望;
(2)根据这次抽查数据列出2×2列联表,能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下的物理成绩和数学成绩有关?
附:K2=$\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({a+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d
| P(K2>k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
14.已知$\frac{cosα}{1+sinα}=\sqrt{3}$,则$\frac{cosα}{sinα-1}$的值为( )
| A. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | B. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | C. | $\sqrt{3}$ | D. | $-\sqrt{3}$ |
5.国内某知名大学有男生14000人,女生10000人.该校体育学院想了解本校学生的运动状况,根据性别采取分层抽样的方法从全校学生中抽取120人,统计他们平均每天运动的时间,如表:(平均每天运动的时间单位:小时,该校学生平均每天运动的时间范围是[0,3])
男生平均每天运动的时间分布情况:
女生平均每天运动的时间分布情况:
(Ⅰ)请根据样本估算该校男生平均每天运动的时间(结果精确到0.1);
(Ⅱ)若规定平均每天运动的时间不少于2小时的学生为“运动达人”,低于2小时的学生为“非运动达人”.
①请根据样本估算该校“运动达人”的数量;
②请根据上述表格中的统计数据填写下面2×2列联表,并通过计算判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“是否为‘运动达人’与性别有关?”
参考公式:${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d.
参考数据:
男生平均每天运动的时间分布情况:
| 平均每天运动的时间 | [0,0.5) | [0.5,1) | [1,1.5) | [1.5,2) | [2,2.5) | [2.5,3] |
| 人数 | 2 | 12 | 23 | 18 | 10 | x |
| 平均每天运动的时间 | [0,0.5) | [0.5,1) | [1,1.5) | [1.5,2) | [2,2.5) | [2.5,3] |
| 人数 | 5 | 12 | 18 | 10 | 3 | y |
(Ⅱ)若规定平均每天运动的时间不少于2小时的学生为“运动达人”,低于2小时的学生为“非运动达人”.
①请根据样本估算该校“运动达人”的数量;
②请根据上述表格中的统计数据填写下面2×2列联表,并通过计算判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为“是否为‘运动达人’与性别有关?”
| 运动达人 | 非运动达人 | 总 计 | |
| 男 生 | |||
| 女 生 | |||
| 总 计 |
参考数据:
| P(K2≥k0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
12.已知函数y=f(x-1)的图象关于x=1对称,y=f′(x)是y=f(x)的导数,且当x∈(-∞,0)时,f(x)+xf′(x)<0成立,已知a=f(log52)log32,b=f(log52)log52,c=f(2),则a,b,c的大小关系是( )
| A. | a>b>c | B. | b>a>c | C. | c>a>b | D. | a>c>b |
10.已知在△ABC中,a=4,b=3,c=$\sqrt{13}$,则角C的度数为( )
| A. | 30° | B. | 45° | C. | 60° | D. | 120° |