题目内容
15.已知$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$为非零向量,且|$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{b}$|=|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow{b}$|,则一定有( )| A. | $\overrightarrow{a}$=$\overrightarrow{b}$ | B. | $\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow{b}$,且$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$方向相同 | ||
| C. | $\overrightarrow{a}$=-$\overrightarrow{b}$ | D. | $\overrightarrow{a}$∥$\overrightarrow{b}$,且$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$方向相反 |
分析 根据向量数量积的应用,利用平方法进行判断即可.
解答 解:∵$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$为非零向量,且|$\overrightarrow{a}$+$\overrightarrow{b}$|=|$\overrightarrow{a}$|+|$\overrightarrow{b}$|,
∴平方得|$\overrightarrow{a}$|2+|$\overrightarrow{b}$|2+2$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow{b}$=|$\overrightarrow{a}$|2+|$\overrightarrow{b}$|2+2|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow{b}$|,
即$\overrightarrow{a}$•$\overrightarrow{b}$=|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow{b}$|,
∴|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow{b}$|cos<$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$>=|$\overrightarrow{a}$|•|$\overrightarrow{b}$|,
则cos<$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$>=1,即$\overrightarrow{a}∥\overrightarrow{b}$,且$\overrightarrow{a}$,$\overrightarrow{b}$方向相同.
故选:B.
点评 本题主要考查向量数量积的应用,利用平方法是解决本题的关键,是基础题.
| A. | -3 | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $-3或\frac{3}{8}$ | D. | $3或-\frac{3}{8}$ |
| A. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
| A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{e}$ | D. | $\frac{1}{2e}$ |
(1)如果从第8行第7列的数开始向右读,请你一次写出最先检查的3个人的编号;
(下面摘取了第7行到第9行)
84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76
63 01 63 78 59 16 95 56 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79
33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54
(2)抽取的100人的数学与地理的水平测试成绩如下表:
成绩分为优秀、良好、及格三个等级,横向,纵向分别表示地理成绩与数学成绩,例如:表中数学成绩为良好的共有20+18+4=42,
①若在该样本中,数学成绩优秀率30%,求a,b的值.
| 人数 | 数学 | |||
| 优秀 | 良好 | 及格 | ||
| 地理 | 优秀 | 7 | 20 | 5 |
| 良好 | 9 | 18 | 6 | |
| 及格 | a | 4 | b | |
| A. | (-∞,-2] | B. | (-∞,-2) | C. | (-2,+∞) | D. | (-∞,2) |
| A. | (-3,1) | B. | (-∞,-$\frac{1}{2}$)∪(2,+∞) | C. | (-$\frac{1}{2}$,2) | D. | (-1,2) |