题目内容
10.已知sin(α+$\frac{π}{4}$)+sin(α-$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{3}$(1)求sinα的值;
(2)求$\frac{{sin(α-\frac{π}{4})}}{1-cos2α-sin2α}$的值.
分析 (1)利用两角和与差的正弦公式,结合特殊角的三角函数值,化简求值;
(2)利用三角恒等变换,化简求值即可.
解答 解:∵sin(α+$\frac{π}{4}$)+sin(α-$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{3}$,
∴(sinαcos$\frac{π}{4}$+cosαsin$\frac{π}{4}$)+(sinαcos$\frac{π}{4}$-cosαsin$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{3}$,
∴2sinαcos$\frac{π}{4}$=$\frac{\sqrt{2}}{3}$,
∴sinα=$\frac{1}{3}$;
(2)$\frac{{sin(α-\frac{π}{4})}}{1-cos2α-sin2α}$=$\frac{sinαcos\frac{π}{4}-cosαsin\frac{π}{4}}{{2sin}^{2}α-2sinαcosα}$
=$\frac{\frac{\sqrt{2}}{2}(sinα-cosα)}{2sinα(sinα-cosα)}$
=$\frac{\sqrt{2}}{4sinα}$
=$\frac{\sqrt{2}}{4×\frac{1}{3}}$
=$\frac{3\sqrt{2}}{4}$.
点评 本题考查了二倍角公式以及三角恒等变换的应用问题,熟练掌握公式是解题的关键.
练习册系列答案
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20.若数列{an}满足2an+an+1=0(n∈N*)且a3=-2,则a8的值为( )
| A. | -64 | B. | -32 | C. | $\frac{1}{64}$ | D. | 64 |
1.下列命题正确的是( )
| A. | 若两条直线和同一个平面所成的角相等,则这两条直线平行 | |
| B. | 若一个平面内有无数个点到另一个平面的距离相等,则这两个平面平行 | |
| C. | 若一条直线平行于两个相交平面的交线,则这条直线与这两个平面都平行 | |
| D. | 若两个平面都垂直于第三个平面,则这两个平面平行或相交 |
18.已知两点A(1,0),B(1,$\sqrt{3}$),O为坐标原点,点C在第二象限,且∠AOC=150°,设$\overrightarrow{OC}$=2$\overrightarrow{OA}$+λ$\overrightarrow{OB}$(λ∈R),则λ=( )
| A. | -1 | B. | -$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 1 |
15.
某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人,陈老师采用A、B两种不同的数学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验,为了解教学效果,期末考试后,陈老师利用随机抽样的方法分别从两个班级中各随机抽取20名学生,并对他们的成绩进行统计,作出茎叶图如图,记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.
(1)在乙班样本的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的2个均“成绩优秀”的概率;
(2)由以上统计数据填写下面列联表,并判断是否有90%的把握认为“成绩优秀”与教学方式有关.
附:K2=$\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$(其中n=a+b+c+d)
(1)在乙班样本的20个个体中,从不低于86分的成绩中随机抽取2个,求抽出的2个均“成绩优秀”的概率;
(2)由以上统计数据填写下面列联表,并判断是否有90%的把握认为“成绩优秀”与教学方式有关.
| 甲班(A方式) | 乙班(B方式) | 总 计 | |
| 成绩优秀 | 1 | 5 | 6 |
| 成绩不优秀 | 19 | 15 | 34 |
| 总计 | 20 | 20 | 40 |
| P(K2≥k) | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 |
| k | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
2.已知x与y之间的一组数据
且x与y的线性回归方程的相关指数R2=1,则m-n=-5.
| x | 0 | 1 | m | 3 |
| y | 1 | 3 | 5 | n |
19.已知集合A={x|log3(2x-1)≤0},$B=\{x|y=\sqrt{3{x^2}-2x}\}$,全集U=R,则A∩(∁UB)等于( )
| A. | $(\frac{1}{2},1]$ | B. | $(0,\frac{2}{3})$ | C. | $(\frac{2}{3},1]$ | D. | $(\frac{1}{2},\frac{2}{3})$ |