题目内容
3.甲、乙两所学校高三年级分别有600人,500人,为了了解两所学校全体高三年级学生在该地区五校联考的数学成绩情况,采用分层抽样方法从两所学校一共抽取了110名学生的数学成绩,并作出了频数分布统计表如表:甲校:
| 分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) |
| 频数 | 3 | 4 | 7 | 14 |
| 分组 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150] |
| 频数 | 17 | x | 4 | 2 |
| 分组 | [70,80) | [80,90) | [90,100) | [100,110) |
| 频数 | 1 | 2 | 8 | 9 |
| 分组 | [110,120) | [120,130) | [130,140) | [140,150] |
| 频数 | 10 | 10 | y | 4 |
(2)若规定考试成绩在[120,150]内为优秀,由以上统计数据填写下面的2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为两所学校的数学成绩有差异?
| 甲校 | 乙校 | 总计 | |
| 优秀 | |||
| 非优秀 | |||
| 总计 |
分析 (1)利用分层抽样得出从甲校和乙校各自抽取的人数,再求频率分布表中的未知数;
(2)根据所给的条件写出列联表,根据列联表计算观测值,把观测值同临界值进行比较,即可得出结论.
解答 解:(1)从甲校抽取110×$\frac{600}{600+500}$=60(人),
从乙校抽取110×$\frac{500}{600+500}$=50(人),
故x=60-3-4-7-14-17-4-2=9,
y=50-1-2-8-9-10-10-4=6;
(2)由以上统计数据填写2×2列联表,如下;
| 甲校 | 乙校 | 总计 | |
| 优秀 | 15 | 20 | 35 |
| 非优秀 | 45 | 30 | 75 |
| 总计 | 60 | 50 | 110 |
故有90%的把握认为两个学校的数学成绩有差异;
点评 本题主要考查独立性检验的应用,解题的关键是正确运算出观测值,理解临界值对应的概率的意义,属于基础题.
练习册系列答案
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(1)试根据频率分布直方图估计小区平均每户居民的平均损失(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)小明向班级同学发出倡议,为该小区居民捐款,现从损失超过4000元的居民中随机抽出2户进行捐款援助,设抽出损失超过8000元的居民为ξ户,求ξ的分布列和数学期望;
(3)台风后区委会号召小区居民为台风重灾区捐款,小明调查的50户居民捐款情况如图,根据图表格中所给数据,分别求b,c,a+b,c+d,a+c,b+d,a+b+c+d的值,并说明是否有95%以上的把握认为捐款数额多于或少于500元和自身经济损失是否到4000元有关?
附:临界值表参考公式:K2=$\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,n=a+b+c+d.
(1)试根据频率分布直方图估计小区平均每户居民的平均损失(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表);
(2)小明向班级同学发出倡议,为该小区居民捐款,现从损失超过4000元的居民中随机抽出2户进行捐款援助,设抽出损失超过8000元的居民为ξ户,求ξ的分布列和数学期望;
(3)台风后区委会号召小区居民为台风重灾区捐款,小明调查的50户居民捐款情况如图,根据图表格中所给数据,分别求b,c,a+b,c+d,a+c,b+d,a+b+c+d的值,并说明是否有95%以上的把握认为捐款数额多于或少于500元和自身经济损失是否到4000元有关?
| 经济损失不超过4000元 | 经济损失超过4000元 | 合计 | |
| 捐款超过500元 | a=30 | b | |
| 捐款不超过500元 | c | d=6 | |
| 合计 |
| P(K2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
18.
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(1)求图中a、b的值根;
(2)若“青少年人”中有15人关注两会,根据已知条件完成下面的2×2列联表,根据此统计结果能否有99%的把握认为“中老年人”比“青少年人”更加关注两会?
附:参考公式和临界值表:
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
(1)求图中a、b的值根;
(2)若“青少年人”中有15人关注两会,根据已知条件完成下面的2×2列联表,根据此统计结果能否有99%的把握认为“中老年人”比“青少年人”更加关注两会?
| 关注 | 不关注 | 合计 | |
| 青少年人 | 15 | ||
| 中老年人 | |||
| 合计 | 50 | 50 | 100 |
| P(K2≥k0) | 0.05 | 0.01 | 0.001 |
| k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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