题目内容
已知命题p:?x∈R,x2+2x-m=0;命题q:?x∈R,mx2+mx+1>0.
(Ⅰ)若命题p为真命题,求实数m的取值范围;
(Ⅱ)若命题q为假命题,求实数m的取值范围;
(Ⅲ)若命题p∨q为真命题,且p∧q为假命题,求实数m的取值范围.
(Ⅰ)若命题p为真命题,求实数m的取值范围;
(Ⅱ)若命题q为假命题,求实数m的取值范围;
(Ⅲ)若命题p∨q为真命题,且p∧q为假命题,求实数m的取值范围.
考点:复合命题的真假,全称命题
专题:简易逻辑
分析:( I)若命题p为真命题,则x2+2x-m=0有实数根,根据△≥0,解出即可;
(II)若命题q为假命题,通过讨论(1)m=0时,(2)m>0时,(3)m<0时的情况,从而得到答案.
(III)通过讨论“p真,q假”或“p假,q真”的情况,得到不等式组,解出即可.
(II)若命题q为假命题,通过讨论(1)m=0时,(2)m>0时,(3)m<0时的情况,从而得到答案.
(III)通过讨论“p真,q假”或“p假,q真”的情况,得到不等式组,解出即可.
解答:
解:( I)若命题p为真命题,则x2+2x-m=0有实数根,
∴△=4+4m≥0,解得:m≥-1,
即m的取值范围为[-1,+∞);
(II)若命题q为假命题,则
(1)m=0时,不合题意;
(2)m>0时,△=m2-4m≥0,解得:m≥4;
(3)m<0时,符合题意.
综上:实数m的取值范围为(-∞,0)∪[4,+∞).
(III)由( I)得p为真命题时,m≥-1;p为假命题时,m<-1,
由(II)得q为真命题时,0≤m<4;q为假命题时,m<0或m≥4,
∵p∨q为真命题,且p∧q为假命题,∴“p真,q假”或“p假,q真”
∴
或
,
解得实数m的取值范围为[-1,0)∪[4,+∞).
∴△=4+4m≥0,解得:m≥-1,
即m的取值范围为[-1,+∞);
(II)若命题q为假命题,则
(1)m=0时,不合题意;
(2)m>0时,△=m2-4m≥0,解得:m≥4;
(3)m<0时,符合题意.
综上:实数m的取值范围为(-∞,0)∪[4,+∞).
(III)由( I)得p为真命题时,m≥-1;p为假命题时,m<-1,
由(II)得q为真命题时,0≤m<4;q为假命题时,m<0或m≥4,
∵p∨q为真命题,且p∧q为假命题,∴“p真,q假”或“p假,q真”
∴
|
|
解得实数m的取值范围为[-1,0)∪[4,+∞).
点评:本题考查了复合命题的真假,考查了二次函数的性质,考查了分类讨论思想,是一道基础题.
练习册系列答案
相关题目
已知函数f(x)=x+sinπx-3,则f(
)+f(
)+f(
)+…+f(
)的值为( )
| 1 |
| 2015 |
| 2 |
| 2015 |
| 3 |
| 2015 |
| 4029 |
| 2015 |
| A、4029 | B、-4029 |
| C、8058 | D、-8058 |
南山中学膳食中心为了解新生的饮食习惯,在全校一年级学生中进行了抽样调查,调查结果如下表所示:根据表中数据,采用分层抽样的方法抽取的20人中,喜欢吃甜品的男、女生人数分别是( )
| 喜欢甜品 | 不喜欢甜品 | 合计 | |
| 女生 | 60 | 20 | 80 |
| 男生 | 10 | 10 | 20 |
| 合计 | 70 | 30 | 100 |
| A、1,6 | B、2,12 |
| C、2,4 | D、4,16 |
设函数f(x)=sinωx+cosωx(ω>0)的最小正周期为π,将y=f(x)的图象向左平移
个单位得函数y=g(x)的图象,则( )
| π |
| 8 |
A、g(x)在(0,
| ||||
B、g(x)在(
| ||||
C、g(x)在(0,
| ||||
D、g(x)在(
|