题目内容
4.公元前3世纪,古希腊欧几里得在《几何原本》里提出:“球的体积(V)与它的直径(d)的立方成正比”,此即V=kd3,与此类似,我们可以得到:(1)正四面体(所有棱长都相等的四面体)的体积(V)与它的棱长(a)的立方成正比,即V=ma3;
(2)正方体的体积(V)与它的棱长(a)的立方成正比,即V=na3;
(3)正八面体(所有棱长都相等的八面体)的体积(V)与它的棱长(a)的立方成正比,即V=ta3;
那么m:n:t=( )
| A. | 1:6$\sqrt{2}$:4 | B. | $\sqrt{2}$:12:16 | C. | $\frac{\sqrt{2}}{12}$:1:$\sqrt{2}$ | D. | $\sqrt{2}$:6:4$\sqrt{2}$ |
分析 求出正四面体、正方体、正八面体的体积,类比推力即可得出.
解答 解:由题意,正四面体的体积V=$\frac{1}{3}×\frac{\sqrt{3}}{4}{a}^{2}×\frac{\sqrt{6}}{3}a$=$\frac{\sqrt{2}}{12}$a3;
正方体的体积V=a3;正八面体的体积V=2×$\frac{1}{3}{a}^{2}×\frac{\sqrt{2}}{2}a$=$\frac{\sqrt{2}}{3}$a3,
∴m:n:t=1:6$\sqrt{2}$:4,
故选A.
点评 本题考查了正四面体、正方体、正八面体的体积计算公式、类比推力,属于中档题.
练习册系列答案
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14.下列说法中,正确的是( )
| A. | 数据5,4,4,3,5,2的众数是4 | |
| B. | 若随机变量X~N(3,1)则P(X<4)=p,则(2<X<4)=1-2p | |
| C. | 数据2,3,4,5的标准差是数据4,6,8,10的标准差的一半 | |
| D. | 频率分布直方图中各小长方形的面积等于相应各组的频数 |
19.目前,学案导学模式已经成为教学中不可或缺的一部分,为了了解学案的合理使用是否对学生的期末复习有着重要的影响,我校随机抽取100名学生,对学习成绩和学案使用程度进行了调查,统计数据如表所示:
参考公式:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
参考数据:
已知随机抽查这100名学生中的一名学生,抽到善于使用学案的学生概率是0.6.
(1)请将上表补充完整(不用写计算过程);
(2)试运用独立性检验的思想方法分析:有多大的把握认为学生的学习成绩与对待学案的使用态度有关?
(3)利用分层抽样的方法从善于使用学案的同学中随机抽取6人,从这6人中抽出3人继续调查,设抽出学习成绩优秀的人数为X,求X的分布列和数学期望.
| 善于使用学案 | 不善于使用学案 | 总计 | |
| 学习成绩优秀 | 40 | ||
| 学习成绩一般 | 30 | ||
| 总计 | 100 |
参考数据:
| P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(1)请将上表补充完整(不用写计算过程);
(2)试运用独立性检验的思想方法分析:有多大的把握认为学生的学习成绩与对待学案的使用态度有关?
(3)利用分层抽样的方法从善于使用学案的同学中随机抽取6人,从这6人中抽出3人继续调查,设抽出学习成绩优秀的人数为X,求X的分布列和数学期望.
9.四个变量y1、y2、y3、y4随变量x变化的函数值如表:
关于x呈单调增加的指数型函数和线性函数变化的变量分别是( )
| x | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| y1 | 5 | 130 | 505 | 1130 | 2005 | 3130 | 4505 |
| y2 | 5 | 94.478 | 1785.2 | 33733 | 6.37×105 | 1.2×107 | 2.28×108 |
| y3 | 5 | 30 | 55 | 80 | 105 | 130 | 155 |
| y4 | 5 | 2.3107 | 1.4295 | 1.1407 | 1.0461 | 1.0151 | 1.005 |
| A. | y2、y1 | B. | y2、y3 | C. | y4、y3 | D. | y1、y3 |