题目内容
某校举行12•9爱国知识竞赛,竞赛规则是:每位选手有两种方式可供选择:方式一:回答三个关于12•9的历史知识试题;方式二:回答两个社会主义核心价值观的综合试题.方式一答对一个得3分,答错得0分;方式二答对一个得2分,答错得0分.已知小李在两种方式中答对每题的概率分别是
和p(0<p<1).
(1)若小李选择方式一,求小李至少得3分的概率;
(2)若将两种方式得分的数学期望高者作为选择的标准,如果小李最终选择了方式二,求p的取值范围.
| 1 |
| 4 |
(1)若小李选择方式一,求小李至少得3分的概率;
(2)若将两种方式得分的数学期望高者作为选择的标准,如果小李最终选择了方式二,求p的取值范围.
考点:离散型随机变量的期望与方差,互斥事件的概率加法公式,相互独立事件的概率乘法公式
专题:概率与统计
分析:(1)小李选择方式一,小李至少得3分是指小李至少答对一个题,由此能求出小李至少得3分的概率.
(2)小李选择方式一,答对题的个数X~B(3,
),得分ξ的可能取值为0,3,6,9,由此能求出Eξ=
,小李选择方式二,答对题的个数Y~B(2,p),得分η的可能取值为0,2,4,由此能求出Eη=4p,由此能求出p的取值范围.
(2)小李选择方式一,答对题的个数X~B(3,
| 1 |
| 4 |
| 19 |
| 8 |
解答:
解:(1)小李选择方式一,小李至少得3分是指小李至少答对一个题,
∴小李至少得3分的概率:
P=1-(1-
)(1-
)(1-
)=
.
(2)小李选择方式一,答对题的个数X~B(3,
),
得分ξ的可能取值为0,3,6,9,
P(ξ=0)=P(X=0)=
(
)3=
,
P(ξ=3)=P(X=1)=
(
)(
)2=
,
P(ξ=6)=P(X=2)=
(
)2(
)=
,
P(ξ=9)=P(X=3)=
(
)3=
,
∴方式一得分的数学期望Eξ=0×
+3×
+6×
+9×
=
,
小李选择方式一,答对题的个数Y~B(2,p),
得分η的可能取值为0,2,4,
P(η=0)=P(Y=0)=
(1-p)2=(1-p)2,
P(η=2)=P(Y=1)=
p(1-p)=2p(1-p),
P(η=4)=P(Y=2)=
p2=p2,
∴方式二得分的数学期望Eη=0×(1-p)2+2×2p(1-p)+4p2=4p,
∵将两种方式得分的数学期望高者作为选择的标准,小李最终选择了方式二,
∴4p>
,解得p>
,又0≤p≤1,
∴p的取值范围是(
,1].
∴小李至少得3分的概率:
P=1-(1-
| 1 |
| 4 |
| 1 |
| 4 |
| 1 |
| 4 |
| 37 |
| 64 |
(2)小李选择方式一,答对题的个数X~B(3,
| 1 |
| 4 |
得分ξ的可能取值为0,3,6,9,
P(ξ=0)=P(X=0)=
| C | 0 3 |
| 3 |
| 4 |
| 27 |
| 64 |
P(ξ=3)=P(X=1)=
| C | 1 3 |
| 1 |
| 4 |
| 3 |
| 4 |
| 27 |
| 64 |
P(ξ=6)=P(X=2)=
| C | 2 3 |
| 1 |
| 4 |
| 3 |
| 4 |
| 9 |
| 64 |
P(ξ=9)=P(X=3)=
| C | 3 3 |
| 1 |
| 4 |
| 1 |
| 64 |
∴方式一得分的数学期望Eξ=0×
| 27 |
| 64 |
| 27 |
| 64 |
| 9 |
| 64 |
| 1 |
| 64 |
| 19 |
| 8 |
小李选择方式一,答对题的个数Y~B(2,p),
得分η的可能取值为0,2,4,
P(η=0)=P(Y=0)=
| C | 0 2 |
P(η=2)=P(Y=1)=
| C | 1 2 |
P(η=4)=P(Y=2)=
| C | 2 2 |
∴方式二得分的数学期望Eη=0×(1-p)2+2×2p(1-p)+4p2=4p,
∵将两种方式得分的数学期望高者作为选择的标准,小李最终选择了方式二,
∴4p>
| 19 |
| 8 |
| 19 |
| 32 |
∴p的取值范围是(
| 19 |
| 32 |
点评:本题考查概率的求法,考查离散型随机变量的分布列和数学期望的求法,是中档题,在历年高考中都是必考题型之一.
练习册系列答案
相关题目
已知函数f(x)=sin(2x-
)(x∈R),下面结论错误的是( )
| π |
| 3 |
| A、函数f(x)的最小正周期为π | ||
B、函数f(x)在区间[0,
| ||
| C、函数f(x)的图象关于直线x=0对称 | ||
D、函数f(x+
|
已知函数f(x)=
,若a,b,c互不相等,且f(a)=f(b)=f(c),则abc的取值范围是( )
|
| A、[2,3] |
| B、(2,3) |
| C、[2,3) |
| D、(2,3] |