10．下列关于共同进化与生物多样性的形成的叙述.正确的是( )A．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程B．一个物种的形成或绝灭.不会影响到其他物种的进化C．共同进化是指不同物种之间.生物与无机——青夏教育精英家教网——

10．下列关于共同进化与生物多样性的形成的叙述，正确的是（　　）

	A．	生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程
	B．	一个物种的形成或绝灭，不会影响到其他物种的进化
	C．	共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
	D．	人工培育物种和建立人工生态系统不会影响生物的进化和生物多样性

9．图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法．请回答．

（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点分裂的时期是减数分裂第二次分裂后期．a包含去掉细胞壁、原生质体融合和再生细胞壁等过程．原生质体融合常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG），融合过程依据的原理是细胞膜的流动性．
（2）乙所涉及的变异原理是染色体（数目）变异，四倍体西瓜植株群体是（是、不是）不同于二倍体西瓜的新物种，理由是与二倍体植株产生了生殖隔离，群体本身能自由交配产生可育后代．
（3）假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由R与r基因控制．若甲、乙图中的二倍体西瓜植株的基因型均为Rr，则甲和乙中的三倍体植株的基因型不一定相同（填“相同”、“不同”、“不一定相同”）．

8．下列关于生物进化的叙述，错误的是（　　）

	A．	了解生物进化历程的主要依据是化石
	B．	突变和基因重组产生生物进化的原材料
	C．	长时间的地麵离必然导致生殖隔离
	D．	自然选择使种群的基因频率定向改变

7．如图一为五种不同的育种方法示意图，图二为某育种过程中相关数量变化．请回答相关问题：

（1）图中A、D途径表示杂交育种，一般从F₂开始选种，这是因为从F₂开始出现性状分离，若经A途径得到的F₁基因型为Ee，将其逐代自交并统计后代中纯合体和杂合体的比例如图二，则代表显性纯合体所占比例的是曲线b（填字母），曲线c的含义是（自交后代中）杂合体所占的比例．
（2）与杂交育种相比，经A、B、C途径育种突出的优点是明显缩短育种年限．
（3）经E途径育种依据的生物学原理是基因突变．
（4）下列植物中，经F途径培育而成的植物是D
A．太空椒 B．抗虫棉 C．矮秆抗病小麦 D．八倍体小黑麦．

6．下列有关育种的叙述，错误的是（　　）

	A．	用秋水仙素可以人工产生多倍体		B．	人工诱变育种能提髙突变频率
	C．	杂交育种的原理是利用了性状分离		D．	基因工程育种能定向改变生物性状

5．利用二倍体甜菜可培育出含糖量和产量都较高的三倍体甜菜，该育种方法是（　　）

单倍体育种

多倍体育种

4．如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图．下列叙述正确的是（　　）

	A．	基因pen的自然突变是定向的
	B．	杀虫剂的使用促进昆虫发生抗药性的变异
	C．	昆虫种群抗药能力的增强是人工选择的结果
	D．	昆虫遗传多样性的上升有利于生物的适应性进化

3．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见图），请回答：

（1）过程①⑧的育种方法运用的原理是基因突变；
（2）过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成；
（3）过种②⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限．

2．如图表示现代小麦的起源过程，请回答下列问题：

（1）现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位．影响种群基因频率变化的因素有多种，如基因突变、基因重组、染色体变异和自然选择等．
（2）假如上述过程表示一种育种方法，这种方法称为多倍体育种．
（3）杂种F₁不是（填“是”或“不是”）一个新物种，原因是F₁不能产生可育性后代．
（4）最后形成的小麦是（填“是”或“不是”）一个新物种，原因是它与一粒小麦之间已经形成了生殖隔离．

1．下列关于变异的叙述，正确的是（　　）

	A．	凡是变异都可遗传
	B．	变异对生物的生存一般有利
	C．	生物的变异是普遍存在的
	D．	变异都是由于遗传物质的改变引起的

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