7．下列关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是（ ）
| A． | 地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 | |
| B． | 生物多样性的直接价值大于间接价值 | |
| C． | 人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 | |
| D． | 生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源 |
6．下列有关生态系统的能量流动的叙述，正确的是（ ）
| A． | 一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20% | |
| B． | 流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能总量 | |
| C． | 一只兔被一匹狼捕食，这匹狼最多获得这只兔子20%的能量 | |
| D． | 分解者的分解作用实现了能量的循环利用 |
5．某放牧草地有一些占地约1m2的石头．有人于石头不同距离处，调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量（干重），结果见图．下列叙述错误的是（ ）
| A． | 距石头的远近是引起该群落水平结构变化的重要因素 | |
| B． | 蜥蜴活动地点离石头越远，被天敌捕食的风险就越大 | |
| C． | 随着蝗虫种群密度的增大，植物之间的竞争将会加剧 | |
| D． | 草地上放置适量石头，有利于能量流向对人类有益的部分 |
4．下列相关叙述，正确的是（ ）
| A． | 要想验证促性腺激素对鸟类繁殖活动的影响，需要用去除性腺的鸟作为实验动物 | |
| B． | 标志重捕法不适用于调查土壤动物中蚯蚓的种群密度 | |
| C． | 对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检 | |
| D． | 油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉时期，可以通过喷洒适宜浓度的2，4-D提高产量 |
3．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践．某课题小组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根和侧芽生长的影响，下列说法错误的是（ ）
| A． | 由图1可知：浓度为100μmol/L的两种激素类似物对微型月季插条生根的影响分别是甲促进、乙抑制 | |
| B． | 由图1的结果不能准确判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响 | |
| C． | 欲探究3 μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应制备四种培养基 | |
| D． | 若已知甲为生长素类似物，图2为其在X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则可以判断三种浓度关系是X＞Y＞Z |
2．下列有关植物激素的应用，正确的是（ ）
| A． | 单侧光导致茎弯曲部位的生长素出现横向运输 | |
| B． | 天然状态下的凤梨开花结果时间参差不齐，可用乙烯利促进其果实的发育，做到有计划上市 | |
| C． | 播种前用一定浓度的赤霉素浸泡种子，可提高种子的萌发率 | |
| D． | 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 |
1．下列关于内环境的叙述，正确的是（ ）
| A． | HIV能破坏人体体液免疫过程，但在人体内环境中不能增殖 | |
| B． | 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 | |
| C． | 激素在体液的运输下到达各组织细胞内并发挥调节作用 | |
| D． | 内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加 |
20．已知Mn2+是许多酶的活化剂，例如它能激活硝酸还原酶，缺少Mn2+植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（ ）
| A． | 对维持酸碱平衡有重要作用 | B． | 对维持细胞的形态有重要作用 | ||
| C． | 对调节细胞内的渗透压有重要作用 | D． | 对维持生物体生命活动有重要意义 |
19．春天，有同学发现一株白花碧桃树的某一枝条全都开红花，经仔细观察，未发现嫁接的痕迹，下列相关说法正确的是（ ）
0 116984 116992 116998 117002 117008 117010 117014 117020 117022 117028 117034 117038 117040 117044 117050 117052 117058 117062 117064 117068 117070 117074 117076 117078 117079 117080 117082 117083 117084 117086 117088 117092 117094 117098 117100 117104 117110 117112 117118 117122 117124 117128 117134 117140 117142 117148 117152 117154 117160 117164 117170 117178 170175
| A． | 用该红花枝条所结的种子繁殖，一定可以获得都开红花的植株 | |
| B． | 让该红花枝条自花传粉，其所结种子繁殖获得的植株一定都开红花 | |
| C． | 若想保留该红花性状，可以取该枝条叶片通过植物组织培养获得植株 | |
| D． | 取该枝条红花花药离体培养，获得的幼苗经染色体加倍后都开红花 |