4．下列关于生命物质基础和结构基础的叙述.错误的是( )A．磷脂是构成光合膜的重要物质B．构成糖原和纤维素的单体都是葡萄糖C．组成ATP的化学元素是C.H.O.N.PD．引起人体胃炎等疾病的幽门螺杆菌——青夏教育精英家教网—

4．下列关于生命物质基础和结构基础的叙述，错误的是（　　）

	A．	磷脂是构成光合膜的重要物质
	B．	构成糖原和纤维素的单体都是葡萄糖
	C．	组成ATP的化学元素是C、H、O、N、P
	D．	引起人体胃炎等疾病的幽门螺杆菌只含4种核苷酸

3．如图为根据密闭的玻璃罩内置于室外进行培养的一植物获得的相应实验结果，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同．下列有关说法错误的是（　　）

	A．	图甲中D和H点时的光照强度是相同的，且分别对应于图乙中的d和h点；此时细胞内的气体交换图对应图丙中的①和③
	B．	图甲中BC段较AB段CO₂浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱
	C．	到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO₂浓度最高，经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加
	D．	出现FG段与ef段的变化，原因是因为气孔关闭，叶片吸收CO₂的量减少

2．下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是（　　）

	A．	基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作
	B．	基因工程原则上合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程只合成天然不存在的蛋白质
	C．	基因工程与蛋白质工程都是分子水平操作
	D．	基因工程完全不同于蛋白质工程

1．按教材原文填空
（1）机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节
（2）生长素的化学本质是吲哚乙酸
（3）碳元素在生物群落中是以有机碳（有机）形式传递的
（4）区别不同群落的重要特征是群落的物种组成
（5）生态系统的能量流动包括生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程．

20．微囊藻和颤藻是江苏某湖泊发生水华的主要藻类，其中一种在4月中旬至7月初是优势种，另一种在8月至10月初是优势种．为揭示湖泊中两种藻类的演替规律，科研人员研究了其生长与温度的关系，结果如下图．请回答：

（1）与曲线①相比，曲线②的K值较小，原因是微囊藻在利用光照、无机营养、二氧化碳等资源时和颤藻存在竞争关系；曲线③表明，在0～10天内，种群增长率的变化趋势是先增加后减少．
（2）根据实验结果分析，该湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的优势种分别是微囊藻、颤藻．
（3）实验中需每天定时对两种藻类细胞进行取样计数．
①计数前，可以用注射器反复抽取部分培养液冲击剩下的培养液，这是为了使藻细胞混合均匀，同时防止细胞结团，影响计数．
②某温度下单独培养微囊藻10天，科研人员将样液稀释10倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室中细胞分布如右图，则该培养温度是25℃．
（4）研究表明混合培养时，两种藻类除了争夺资源和空间外，微囊藻还能分泌微囊藻毒素抑制颤藻的生长繁殖．请写出验证此结论的实验设计思路：利用培养过微囊藻的培养液（去除微囊藻）补充营养素后培养颤藻，与完全培养液培养的颤藻进行比较．

19．如图中，曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况．

（1）环境容纳量是指特定环境所能容许的种群数量的最大值．．
（2）图中曲线Ⅰ说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻．形成曲线Ⅱ后，该种群数量减少（填“增加”或“减少”），若建立保护区可以增加（填“增加”或“减少”）该种群数量．当曲线Ⅲ趋近于零时，对该动物种群已不宜采取就地（填“就地”或“易地”）保护的措施．图中阴影部分可能引起该种群的基因频率发生变化，进而导致物种形成．
（3）若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这属于生态系统中的物理信息信息，体现了生态系统的信息传递功能．
（4）若该动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为20%、60%和20%，该种群中A基因的频率为50%．如果该种群满足四个基本条件，即种群足够大、不发生基因突变（或突变）、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为25%；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率不会（会、不会）发生改变．

18．某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，请用所学的方法设计实验加以验证．
实验原理：蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应，蛋白质含量越高颜色越深．
材料用品：新鲜的普通玉米子粒，新鲜的新品种玉米子粒，研钵，试管，漏斗，纱布，吸管，清水，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，量筒．
实验步骤：
①将两种玉米子粒分别进行研磨，制备组织样液．
②取A、B两支试管，向A试管中加入新品种玉米组织样液2mL，向B试管中加入普通玉米组织样液2mL．
③向A、B两支试管中分别加入1mL双缩脲试剂A，摇匀，再分别加入4滴双缩脲试剂B，摇匀．
④观察颜色变化并比较紫色的深浅．

17．请你使用高倍显微镜观察下列几种细胞：
①水绵细胞 ②蚕豆叶表皮细胞 ③人的口腔上皮细胞 ④大肠杆菌 ⑤酵母菌
根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：
（1）下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视物镜，以防止物镜触及装片．
（2）使用高倍镜前必须先使用低倍镜，待观察清晰后，将观察物移到视野中央．千万注意换高倍物镜时不能将镜筒升高．
（3）换上高倍物镜后要使用细准焦螺旋．
（4）某校生物兴趣小组在教师指导下，利用培养基培养了肠杆菌，最后实验结果是：培养基上只有单纯大肠杆菌菌落；培养基上有大肠杆菌菌落，还有细菌、真菌存在．
①培基上的单纯大肠杆菌菌落属于生命系统的种群结构层次．既有大肠杆菌菌落生长又有细菌和真菌存在，属于生命系统的群落结构层次．
②请你用显微镜观察大肠杆菌的结构，与洋葱表皮细胞结构相比，最主要的区别是没有核膜，说明细胞的差异性，它们的相同点是都具有细胞膜、细胞质、核糖体，说明细胞的统一性．

16．下列对基因的描述正确的是（　　）
①基因是有遗传效应的DNA片段 ②基因的基本组成单位是脱氧核苷酸
③基因都在染色体上 ④基因的分子结构是孟德尔发现的．

15．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（　　）

	A．	生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命最基本的“生命系统”是“细胞”
	B．	蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，属于“生命系统”的层次
	C．	“生态系统”是生命系统的一个层次，指的是一定区域内，相互间有直接或间接联系的所有生物
	D．	生命系统中的”系统”层次，是每个生物个体都必须具备的

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