Question

（16分）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始出现脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。

（1）已知子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，脱毛性状的遗传方式是___________。相关基因的遗传符合________________规律。
（2）在封闭小种群中，偶然出现的脱毛性状来源于____________。该种群是否发生了进化？____________，原因是______________________________________。
（3）用某种方法能够使正常有毛基因显示一个条带脱毛基因则显示为另一个条带。用该方法对亲代每个个体进行分析，条带的有无及其位置标示如下图。条带1代表_________基因，个体1、2的基因型分别为______________________（用T、t表示）。让亲本11、12个体交配所得到的F₁中脱毛个体所占的比例为__________________。

Answer 1

（1）常染色体隐性遗传     基因的分离（或分离）
（2）基因突变     是    因为该种群的基因频率发生了改变
（3）有毛（正常或T）   tt、Tt（各1分）    0

解析试题分析：（1）根据表格中杂交显示，5号和6号性状相同，后代表现型比例为有毛：脱毛=3:1，因此可以确定有毛为显性，脱毛为隐性，因此交配组合中，阴影表示脱毛，空白表示有毛。又由于子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，因此脱毛性状的遗传方式是常染色体隐性遗传，遵循基因的分离定律。
（2）在封闭小种群中，偶然出现的脱毛性状只能来源于基因突变。由于基因突变使有毛基因的基因频率由100%而发生了减小，因此该种群发生了进化，因为生物进化的实质就是种群基因频率的改变。
（3）根据第（1）小题可得，个体1为脱毛（隐性纯合子），并且表格2中只显示条带2，条带1代表有毛基因，条带2表示脱毛基因，则个体1、2的基因型分别为tt、Tt。根据条带显示，11的基因型为TT，12为tt，因此让亲本11、12个体交配所得到的F₁全为有毛个体（Tt）。
考点：本题考查了基因分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的表格中获取有效信息的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。