题目内容
BrdU能替代T与A配对，而掺入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色。现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，如图a～c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期，来自1条染色体的各染色单体的显色情况(阴影表示深蓝色，非阴影为浅蓝色)。下列有关说法正确的是( )
| A．1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上 |
| B．b图每条染色体均有1个DNA的其中1条脱氧核苷酸链含BrdU |
| C．1条染色体形成2条染色单体的同时，DNA也完成了转录 |
| D．c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU |
B
解析
小学教材全测系列答案(多选)某三十九肽中共有甘氨酸4个，现有某种水解酶去除其中的甘氨酸，得到4条长短不等的多肽(如右下图，甘氨酸结构式如左下图)。如将原来多肽与4条多肽总的原子数或结构数进行比较时，会出现下列4种情况中的（ ）
| A．肽键数目减少7个 | B．C原子减少8个 |
| C．氨基和羧基分别增加3个 | D．O原子数目减少1个 |
5－溴尿嘧啶(5－BU)是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸腺嘧啶。5－BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种是烯醇式。酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对。在含有5－BU的培养基中培养大肠杆菌，可以得到少数突变型大肠杆菌。突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(C＋G)的比值不同于原大肠杆菌。下列说法错误的是( )
| A．5－BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换 |
| B．5－BU诱发突变的机制是阻止碱基配对 |
| C．培养过程中可导致A/T对变成G/C对，或G/C对变成A/T对 |
| D．5－BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中 |
某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法不正确的是 ( )
| A．甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量 |
| B．乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值 |
| C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行需氧呼吸 |
| D．甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵 |
图甲表示小麦叶肉细胞在光强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量(mg·cm－2·h－1)和O2产生总量(mg·cm－2·h－1)的变化。图乙表示小麦叶肉细胞光合作用速率与光强度的关系。下列叙述错误的是 ( )
| A．图甲中光强度为c时，光合作用强度＝呼吸作用强度 |
| B．根据图甲可知图乙中A点的值是6 mg·cm－2·h－1 |
| C．图乙中限制C点光合作用速率的因素主要是CO2浓度、温度 |
| D．若将空气中的CO2浓度降低，则图乙中B点向左移动，X点向右移动 |
如图1表示红细胞吸收葡萄糖，图2表示植物根从土壤中吸收某矿质离子。下列关于这种转运方式的叙述中，错误的是 ( )
| A．图1和图2表示的转运方式都需要载体蛋白的协助 |
| B．限制图1中转运方式的因素是载体蛋白数量和能量 |
| C．氧气浓度能影响图2中的转运而不影响图1中的运输 |
| D．图1表示的转运方式属于被动转运 |
下列实例与植物激素作用无关的是( )
| A．苹果果实自然发育成熟 |
| B．豆角茎的缠绕生长 |
| C．牵牛花早晨和中午呈现不同颜色 |
| D．秋天植物落叶 |
科学家将油菜Tn基因用基因工程方法导入拟南芥，其过程如下图所示，下列说法错误的是( )
| A．可使用同一种限制性核酸内切酶来切割质粒和含目的基因的供体DNA |
| B．用CaCl2处理农杆菌，有利于重组质粒①的导入 |
| C．原生质体可以作为培养转基因植物的受体细胞 |
| D．可以通过质粒上的抗生素Kan抗性基因来筛选③转基因拟南芥 |
呼伦贝尔草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物，各种生物数量在一定范围内保持相对稳定，关于该生态系统的叙述不正确的是( )。
| A．该生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 |
| B．各种杂草固定的能量只能直接或间接地被消费者、分解者利用 |
| C．草原生态系统中生物种类越多营养结构越复杂 |
| D．分解者不一定是微生物，微生物也不一定是分解者 |