在“性状分离比的模拟实验中.每次抓后的小球要重新放回桶内.其原因是( )A．避免人为误差B．避免小球的丢失C．表示两种配子的数目要相等D．小球可再次使用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓后的小球要重新放回桶内，其原因是（　　）

	A．	避免人为误差		B．	避免小球的丢失
	C．	表示两种配子的数目要相等		D．	小球可再次使用

分析根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．

解答解：为了保证每种配子被抓取的概率相等，在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，使保证两种配子的数目相等，而且还有重复抓取多次以减少实验的误差．
故选：C．

点评本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等．

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湘教考苑高中学业水平考试模拟试卷系列答案

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9．下列关于人体调节的图解或曲线中，正确的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

6．番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，二室（B）对多室（b）是显性．两对等位基因独立遗传．现将红果二室的品种与红果多室的品种杂交，F₁植株中有$\frac{3}{8}$为红果二室，$\frac{3}{8}$为红果多室，$\frac{1}{8}$为黄果二室，$\frac{1}{8}$为黄果多室．那么亲体的基因型应是（　　）

3．下列关于遗传基本概念的叙述中，正确的是（　　）

	A．	相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的粗绒与短绒
	B．	性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象
	C．	等位基因指控制相对性状的基因，如D和d
	D．	表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同

10．如图是[H]随化合物在生物体内转移的途径，下列分析中正确的是（　　）

	A．	能形成ATP的过程有①②④⑤⑥
	B．	晴天时小麦①过程比在阴雨天时旺盛
	C．	[H]经⑤转移到水中，其过程不需CO₂参与
	D．	①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原

20．建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会，发展生态农业，走可持续发展之路．如图为某地一生态工程建设模式图，请据图回答有关问题：

（1）该生态工程以沼气工程为中心，各类植物的秸杆、枝叶用来生产饲料喂养畜、禽、鱼，人、畜、禽粪便作为原料生产沼气，沼渣水返还农田、菜园、果园、苗圃、渔塘，体现了生态工程的物质循环再生原理．
（2）该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木，饲养牛、猪、鸡等多种畜禽，这体现了生态工程的物种多样性原理．
（3）沼气池中的菌群属于分解者（生态系统的成分），燃烧沼气为鸡舍增加照明时间，可以增加产蛋量，这属于生态系统中的物理信息传递．
（4）通过巧接食物链使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了系统内能量的利用效率．
（5）该生态工程建设中，鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过环境容纳量．

7．下列化学药品中，除哪项外，均为玫瑰精油提取过程中必须用到的化学试剂（　　）

4．种子的萌发需要适宜的水分、温度和氧气等条件．
（1）水分在种子萌发过程中的主要作用有作为溶剂、参与化学反应等．
（2）不同温度条件下，致使种子的酶活性和呼吸强度不同，其萌发的速率也不同．
（3）花生种子萌发时的耗氧量大于（答“大于”或“小于”）等质量的水稻种子，原因是花生种子脂肪含量相对高，氢的含量高，氧的含量相对低（水稻种子中糖类含量相对多，氧的含量相对高，氢的含量低）．
（4）如果萌发过程缺氧，将导致种子萌发过程受阻甚至死亡，原因是种子进行无氧呼吸时产生的能量少（不能满足生命活动需要），产生的酒精对细胞有毒害作用．

5．下列细胞工程中所用技术与原理不相符的是（　　）

	A．	胰蛋白酶处理--酶的专一性		B．	动物细胞培养--细胞的全能性
	C．	动物细胞融合--生物膜的流动性		D．	紫草细胞的培养--细胞增殖

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