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14.从生命系统的结构层次来分析,下列三种情况分别属于(  )
①一个大肠杆菌  
②培养皿中的大肠杆菌菌落
③培养基被污染后,除大肠杆菌外,还滋生了别的细菌和真菌.
A.细胞、群落、系统B.细胞、种群、群落
C.个体、种群、生态系统D.个体、种群、群落

分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.

解答 解:①一个大肠杆菌既属于细胞层次,也属于个体层次;
②培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次;
③培养基被污染后,除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌属于群落层次.
故选:C.

点评 本题属于简单题,考查了生命系统结构层次的相关知识,要求考生能够识记各相关层次的定义,根据定义进行解题.

练习册系列答案
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6.为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,与中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:

对照组实验组一实验组二实验组三实验组四
实验处理温度/℃3636363125
相对湿度/%1727525252
实验结果光合速率/
(mg•CO2•dm-2•h-1
11.115.122.123.720.7
回答下列问题:
(1)根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是相对湿度,依据是相同温度条件下,相对湿度改变时,光合速率变化较大;并可推测,增加(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度.
(2)在实验组中,若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率,其原因是该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度.
(3)小麦叶片气孔开放时,CO2进入叶肉细胞的过程不需要(填“需要”或“不需要”)载体蛋白,
不需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(4)在25℃的条件下,该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养.实验结果如图所示(该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃).请据图回答以下问题:
①C点条件下限制该植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量.
②与D点相比,B点条件下限制CO2吸收量的因素是光照强度.
③土壤含水量在40%~60%的条件下施肥效果明显.

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