题目内容
某种群中发现一突变性状,连续培养到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型,该突变为( )
| A、显性突变(d→D) |
| B、隐性突变(D→d ) |
| C、显性突变和隐性突变 |
| D、人工诱变 |
考点:基因突变的原因,性状的显、隐性关系及基因型、表现型
专题:
分析:1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的原因:内因:生物内部因素;外因:物理因素、化学因素和生物因素.
2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的原因:内因:生物内部因素;外因:物理因素、化学因素和生物因素.
解答:
解:A、如果是显性突变,则dd→Dd,Dd自交后代出现性状分离,但显性性状个体的基因型有DD和Dd两种,其中Dd是杂合体,不能稳定遗传,还需要再自交,不发生性状分离的个体是纯合体.因而需要连续培养到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型,A正确;
B、如果是隐性突变,则DD→Dd,Dd自交后代出现性状分离,但出现隐性个体后,就是纯合体,不需要连续培养,B错误;
C、根据A、B分析可知,该突变为显性突变,C错误;
D、由于是种群中发现一突变性状,不是人为诱发的,所以是自然突变,D错误.
故选:A.
B、如果是隐性突变,则DD→Dd,Dd自交后代出现性状分离,但出现隐性个体后,就是纯合体,不需要连续培养,B错误;
C、根据A、B分析可知,该突变为显性突变,C错误;
D、由于是种群中发现一突变性状,不是人为诱发的,所以是自然突变,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因突变的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
下列关于基因工程的叙述,正确的是( )
| A、一种限制性核酸内切酶可以识别多种碱基序列 |
| B、DNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶 |
| C、质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器 |
| D、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物 |
下列有关细胞结构与功能的叙述,错误的是( )
| A、核仁与核糖体RNA的合成有关 |
| B、细胞的凋亡与细胞内的溶酶体有关 |
| C、细胞膜功能的复杂程度与膜蛋白的种类与数量无关 |
| D、癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白等物质的减少有关 |
19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说,下列对“细胞学说”理解合理的是( )
①一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 ②细胞是一个相对独立的有机体
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性
⑤认识到细胞的多样性 ⑥标志着生物学研究进入细胞水平.
①一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 ②细胞是一个相对独立的有机体
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性
⑤认识到细胞的多样性 ⑥标志着生物学研究进入细胞水平.
| A、①②⑤⑥ | B、①②③④ |
| C、②④⑥ | D、③⑤ |
该食物网中能量损失最多的食物链有几个营养级( )
| A、3个 | B、4个 | C、5个 | D、6个 |
如图是动物细胞减数分裂各期的示意图,正确表示分裂过程程序的是( )

| A、④─⑥─①─②─⑤─③ |
| B、⑥─①─④─⑤─②─③ |
| C、①─⑥─④─②─⑤─③ |
| D、⑥─③─②─④─①─⑤ |
如图为动物细胞分裂某时期示意图,正确的是( )

| A、乙和丙在组成成分上差异很大 |
| B、甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 |
| C、该时期通过核孔进入细胞核的物质减少 |
| D、该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍 |
| A、实验后,a组细胞的液泡中的细胞液浓度比b组的高 |
| B、实验后,f组细胞中液泡的失水量小于b组 |
| C、d组细胞在甘露醇溶液中失水或吸水所耗ATP大于c组 |
| D、马铃薯细胞的细胞液浓度相当于32g/L的甘露醇溶液 |
| A、此过程是在细胞质中进行 |
| B、核糖体移动方向为从左向右 |
| C、每条多肽链的合成时间缩短 |
| D、合成出的蛋白质有相同结构 |