题目内容
图（一）表示甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次．图（二）是胡萝卜素的提取装置示意图．图（三）中的图1表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化 曲线，图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．据图分析回答下列问题：
（1）仔细观察图（一）可知，其操作有误的是同学 ．按照甲同学的操作，发酵中出现的主要现象是 ．
（2）图（一）中，发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是 ．
（3）图（二）中，装置1的作用是防止 该装置提取的胡萝卜素粗品需要进行鉴定，鉴定时要对标准样品和萃取样品进行点样．如果萃取祥品出现了和标准样品 ，说明提取胡萝卜素的实验成功．《绿叶中色素的提取和分离》实验是探究色素的种类和颜色，而该实验的目的是探究 ．若科学家通过现代生物技术获得了一株品质优良的胡萝卜植株，要想快速扩大种植规模，通常采用 技术．
（4）仔细分析图（三）可知，若曲线A、B分别表示阳生植物和阴生植物的光合作用，则g点的生物学含义是 ．如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是 ．
（5）图2中，e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量 （填“高”、“低”或“基本一致”）．
（1）仔细观察图（一）可知，其操作有误的是同学
（2）图（一）中，发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是
（3）图（二）中，装置1的作用是防止
（4）仔细分析图（三）可知，若曲线A、B分别表示阳生植物和阴生植物的光合作用，则g点的生物学含义是
（5）图2中，e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量
考点：细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题：
分析：1、利用葡萄制作葡萄酒的微生物是酵母菌．甲同学没有用夹子夹住充气管，所以发酵液会从充气管流出，同时由于氧气充足，发酵液发酵形成醋酸，变酸．乙同时如果没有及时排气，则发酵过程产生的气体会将发酵瓶瓶塞冲开．丙同学发酵瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，所以发酵液可能从发酵瓶中溢出，同时瓶内产生的气体不能及时排出，会导致发酵瓶爆裂．
2、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
2、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强．当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强．
解答：
解：（1）仔细观察图（一）可知，其操作有误的是同学甲和丙．甲同学没有用夹子夹住充气管，所以发酵液会从充气管流出，同时由于氧气充足，发酵液发酵形成醋酸，变酸．丙同学发酵瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口．
（2）图（一）中，发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋（或果醋）、葡萄酒（或果酒）、葡萄酒（或果酒）．
（3）图（二）中，装置1的作用是防止加热时有机溶剂挥发．该装置提取的胡萝卜素粗品需要进行鉴定，鉴定时要对标准样品和萃取样品进行点样．如果萃取祥品出现了和标准样品一样的层析带，说明提取胡萝卜素的实验成功．《绿叶中色素的提取和分离》实验是探究色素的种类和颜色，而该实验的目的是探究是否提取到了胡萝卜素．若科学家通过现代生物技术获得了一株品质优良的胡萝卜植株，要想快速扩大种植规模，通常采用植物组织培养技术．
（4）分析图（三）可知，若曲线A、B分别表示阳生植物和阴生植物的光合作用，则g点的生物学含义是A、B两种植物的净光合作用速率相等．缺镁影响叶绿素的合成，故要在相同外界条件光合速率与呼吸速率相等，就需要较强光照，故b点右移．
（5）图2中，e点与d点相比较，二氧化碳浓度不变，光照增强，光反应产生的[H]和ATP增多，被还原的C3增多，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，三碳化合物减少，故e点时叶肉细胞中C3的含量低．
故答案为：
（1）甲和丙 发酵液从充气管流出，发酵液变酸
（2）葡萄醋（或果醋）、葡萄酒（或果酒）、葡萄酒（或果酒）
（3）加热时有机溶剂挥发 一样的层析带 是否提取到了胡萝卜素 植物组织培养
（4）A、B两种植物的净光合作用速率相等（或净光合作用相等） 向右
（5）低
（2）图（一）中，发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋（或果醋）、葡萄酒（或果酒）、葡萄酒（或果酒）．
（3）图（二）中，装置1的作用是防止加热时有机溶剂挥发．该装置提取的胡萝卜素粗品需要进行鉴定，鉴定时要对标准样品和萃取样品进行点样．如果萃取祥品出现了和标准样品一样的层析带，说明提取胡萝卜素的实验成功．《绿叶中色素的提取和分离》实验是探究色素的种类和颜色，而该实验的目的是探究是否提取到了胡萝卜素．若科学家通过现代生物技术获得了一株品质优良的胡萝卜植株，要想快速扩大种植规模，通常采用植物组织培养技术．
（4）分析图（三）可知，若曲线A、B分别表示阳生植物和阴生植物的光合作用，则g点的生物学含义是A、B两种植物的净光合作用速率相等．缺镁影响叶绿素的合成，故要在相同外界条件光合速率与呼吸速率相等，就需要较强光照，故b点右移．
（5）图2中，e点与d点相比较，二氧化碳浓度不变，光照增强，光反应产生的[H]和ATP增多，被还原的C3增多，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，三碳化合物减少，故e点时叶肉细胞中C3的含量低．
故答案为：
（1）甲和丙 发酵液从充气管流出，发酵液变酸
（2）葡萄醋（或果醋）、葡萄酒（或果酒）、葡萄酒（或果酒）
（3）加热时有机溶剂挥发 一样的层析带 是否提取到了胡萝卜素 植物组织培养
（4）A、B两种植物的净光合作用速率相等（或净光合作用相等） 向右
（5）低
点评：本题主要考查学生的析图能力，实验分析能力．光合作用需要光照，没有光照就没有光合作用．呼吸作用不需要光照，在有光和无光的时候都能进行．在实验设计时要注意两个原则：对照原则和单一变量原则．在实验中还要保证无光变量相同且适宜，要减少无关变量的干扰．
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