题目内容
19．
为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如图）．请回答下列问题：（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射．在此反射的反射弧中，神经冲动是单向 （单向、双向）传递的．头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放→神经递质→与（后膜特异性）受体结合→后膜电位变化→右手部肌内收缩．若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会停止传导．
（2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋，兴奋由传入神经到达下丘脑体温调节中枢，引起皮肤血管收缩，减少皮肤散热；同时引起甲状腺激素分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定．此调节方式为神经-体液调节．
（3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应．在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症．产生这一结果的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖分泌增加导致了糖代谢异常．
分析 1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答．完成反射的结构基础是反射弧．反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成．
2、当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，立毛肌收缩，骨骼肌收缩，同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多．
解答 解：（1）在反射弧中，由于突触的存在，决定了神经冲动是单向传递的．在突触处，神经末梢释放神经递质，神经递质由突触间隙扩散到突触后膜，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜发生电位变化．若同等强度的神经冲动相遇，两个反方向的局部电流会相互抵消，使神经冲动停止传导．
（2）寒冷刺激下，传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，甲状腺激素分泌增多，促进产热，此过程是神经-体液调节．
（3）影像刺激导致应激性高血糖症，血糖升高的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加．
故答案为：
（1）单向 神经递质（或：乙酰胆碱） 停止传导（或：消失，抵消）
（2）下丘脑体温调节中枢（神经中枢） 甲状腺激素（或：甲状腺激素和肾上腺素） 神经-体液调节
（3）胰岛素分泌减少和胰高血糖分泌增加
点评 本题综合考查了神经调节和体液调节的相关知识，着重考查了体温调节、血糖调节和水平衡调节，要求考生具有一定的识记能力和理解能力，并能够构建一定的知识网络，属于中等难度题型．
练习册系列答案
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11．汉麦林（Hammerlin）的实验如图，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a），将中间的茎（b）置于海水中可再生一杯（c），但将此杯切掉后，不能再生第二个杯（d）．这个实验可以说明（ ）
| A． | 决定杯状藻的藻杯的形态发生的遗传信息来自细胞质 | |
| B． | 杯状藻的藻杯的形态发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果 | |
| C． | （b）能再生一杯是因为（b）中含有由细胞核转录而来的信息 | |
| D． | 第二次切断后，中间的茎不能再生一杯，说明中间茎内开始就不具有的遗传信息 |
7．关于ATP的叙述，正确的是（ ）
| A． | 人体细胞内储存大量的ATP | |
| B． | ATP可水解为一个核苷酸和两个磷酸 | |
| C． | 三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为ATP | |
| D． | 动物细胞中ATP水解释放的能量可用于有机物的分解 |
14．下列有关种群的叙述不正确的是（ ）
| A． | 同一种群内的个体一定属于同一物种 | |
| B． | 一定区城中的所有老鼠组成一个种群 | |
| C． | 种群内的个体之间可交配繁殖 | |
| D． | 不同种群的个体可能属于同一物种 |
4．生物体的良好贮能物质、主要能源物质、生命的燃料依次是（ ）
| A． | 脂肪、糖类和葡萄糖 | B． | 脂质、蛋白质和葡萄糖 | ||
| C． | 脂质、糖类和葡萄糖 | D． | 糖类、脂肪和葡萄糖 |
11．下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是（ ）
| A． | 果蝇唾液腺 | B． | 洋葱根尖 | C． | 蝗虫的精巢 | D． | 菠菜幼叶 |
8．
根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：
实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表．
实验二：用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如图．
（1）生长素是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物，主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成．在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性（极性/非极性）运输．
（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度抑制（促进/抑制）主根伸长，生长素浓度为l50×10-6mol/L时，促进（促进/抑制）侧根生长．由表中数据不能（能/不能）判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响．除生长素外，根部产生的细胞分裂素、赤霉素（激素）对植物的生长也具有促进作用．
（3）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释（处理）后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为l50×10-6mol/L；若生根数目小于6，则生长素浓度为50×10-6mol/L．
（4）CO2进入细胞后，在叶绿体/叶绿体基质转化成糖类等营养物质．综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：生长素能促进光合作用产物更多的分配到侧根，促进侧根生长．
根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表．
实验二：用14CO2饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结果如图．
| 测定项目 | 施用生长素浓度（10-6mol/L） | ||||
| 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
| 主根长度（相对值） | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
| 侧根数目（个） | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度抑制（促进/抑制）主根伸长，生长素浓度为l50×10-6mol/L时，促进（促进/抑制）侧根生长．由表中数据不能（能/不能）判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响．除生长素外，根部产生的细胞分裂素、赤霉素（激素）对植物的生长也具有促进作用．
（3）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释（处理）后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为l50×10-6mol/L；若生根数目小于6，则生长素浓度为50×10-6mol/L．
（4）CO2进入细胞后，在叶绿体/叶绿体基质转化成糖类等营养物质．综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：生长素能促进光合作用产物更多的分配到侧根，促进侧根生长．
