题目内容
18.(1)铁氧化细菌LJ-1的新陈代谢类型是自养需氧型.
(2)如果要采集菌株LJ-1,应在酸性土壤取样,配置的选择培养基中以二氧化碳为唯一碳源.
(3)研究人员从云南某地硫磺泉附近分离鉴定了一株能够还原Fe3+的杆菌Teng-A.为了研究Teng-A对菌株LJ-1氧化Fe2+能力的影响,做了如下实验,结果如图,请完成以下步骤:
a)配置液体培养基,调节适宜的pH;
b)在有氧(填有氧或无氧)条件下,将菌株Teng-A与菌株LJ-1混合培养,以单独培养菌株LJ-1为对照,
c)检测检测溶液中Fe2+的浓度为指标.
d)分析与讨论:
培养初期的结果显示:混合培养对Fe2+的氧化速率比单独培养时低,请推测原因可能是部分被氧化的Fe2+被Teng-A还原了.
分析 根据题意和图示分析可知:铁氧化细菌LJ-1不能利用现成有机物中的化学能,只能通过氧化Fe2+→Fe3+获取生长所需的能量,说明其新陈代谢类型是自养需氧型.
解答 解:(1)由于铁氧化细菌LJ-1能通过氧化Fe2+→Fe3+获取生长所需的能量,说明其新陈代谢类型是自养需氧型.
(2)由于铁氧化细菌是嗜酸细菌,如果要采集菌株LJ-1,应在酸性土壤取样,配置的选择培养基中以二氧化碳为唯一碳源.
(3)为了研究Teng-A对菌株LJ-1氧化Fe2+能力的影响,设计实验步骤为:
a、配置液体培养基,调节适宜的pH;
b、在有氧条件下,将菌株Teng-A与菌株LJ-1混合培养,以单独培养菌株LJ-1为对照,
c、检测检测溶液中Fe2+的浓度为指标.
d、分析与讨论:
培养初期的结果显示:混合培养对Fe2+的氧化速率比单独培养时低,请推测原因可能是一部分被氧化的Fe2+被Teng-A还原了.
故答案为:
(1)自养需氧型
(2)酸性 二氧化碳
(3)有氧 菌株Teng-A与菌株LJ-1混合培养 单独培养菌株LJ-1 检测溶液中Fe2+的浓度 一部分被氧化的Fe2+被Teng-A还原了
点评 本题考查微生物的培养和利用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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9.微生物与人类生活息息相关.下列关于微生物的叙述中,不正确的是( )
| A. | 硝化细菌可以利用化学能将无机物转化为有机物,属于生物圈中的生产者 | |
| B. | HIV主要攻击人体的免疫系统,可使人体丧失部分免疫能力 | |
| C. | 干扰素是治疗病毒的特效药,只能从人体血液中提取 | |
| D. | 质粒是基因工程常用的载体,它是细菌的细胞质DNA |
6.下列对细胞结构与功能关系的叙述,错误的是( )
| A. | 兴奋的传导和传递与细胞膜的选择透过性有关 | |
| B. | 高尔基体膜可转化成细胞膜的一部分 | |
| C. | 液泡内的糖类、无机盐等物质可调节体内环境稳态 | |
| D. | 线粒体内膜上的某些蛋白质物质能降低化学反应的活化能 |
13.
如图是某同学制作果酒和果醋的实验流程图以及预分离土壤中能分解尿素的细菌的培养基配方,请回答有关问题.
(1)图中方框内应该填写的实验步骤是醋酸发酵(或果醋发酵),此步骤中起主要作用的微生物是醋酸菌,其发酵时需要(需要/不需要)氧气,适宜的发酵温度范围是30~35℃.
(2)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?不能 (能/不能),原因是培养基还含蛋白胨做氮源(尿素不是唯一氮源),不能选择出只以尿素为氮源的微生物.
(3)如果想进一步对初步筛选得到的菌株进行纯化并计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法.通常鉴定分解尿素的细菌的方法是在培养基中加入酚红指示剂.
| KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | |
| 1.4g | 2.1g | 0.2g | |
| 蛋白胨 | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
| 1.0g | 10.0g | 1.0g | 15.0g |
(2)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?不能 (能/不能),原因是培养基还含蛋白胨做氮源(尿素不是唯一氮源),不能选择出只以尿素为氮源的微生物.
(3)如果想进一步对初步筛选得到的菌株进行纯化并计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法.通常鉴定分解尿素的细菌的方法是在培养基中加入酚红指示剂.
7.下列有关实脸中变量的叙述,正确的是( )
| A. | 探究酵母菌的呼吸方式时,CO2的产生是无关变量 | |
| B. | 探究生长素对插条生根的影响时,插条生根数量是因变量 | |
| C. | 探究光照强弱对光合作用强度的影响时,光照强度是因变量 | |
| D. | 探究过氧化氢在不同条件下的分解时,产生气泡的多少是自变量 |