Question

同位素标记法是生物学常用的一种研究方法．下面是几个放射性同位素示踪实验，叙述正确的是（　　）

• A、卡尔文通过追踪检测¹⁴C标记的有机物，最终探明了有机物中的碳通过呼吸作用转化成CO₂中的碳的途径
• B、用含有³H标记的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养洋葱根尖，只在分生区细胞中能检测到放射性
• C、要得到含³²P标记的噬菌体，应先用含³²P的培养基培养细菌
• D、研究光合作用时给小球藻供应C¹⁸O₂和H₂O，释放的O₂中可检测到放射性

Answer 1

考点：细胞呼吸的过程和意义,核酸的种类及主要存在的部位,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,噬菌体侵染细菌实验

专题：

分析：放射性同位素标记法是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法，也是高中生物实验中常用的一种实验方法，即把放射性同位素的原子参到其他物质中去，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里了，是怎样分布的．以研究生物相应的生理过程．一般常用的放射性元素有：¹⁵N、³H、³⁵S、³²P、¹⁴C、¹⁸O等，在实验时应根据实验的目的来选择好被标记的元素．

解答： 解：A、卡尔文通过追踪检测¹⁴C标记的二氧化碳，探明了CO₂的中碳在光合作用过程中转化为有机物中的碳的途径，A错误；
B、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA的原料，各细胞都有可能检测到，B错误；
C、要得到含³²P标记的噬菌体，由于噬菌体是寄生在细菌中生活，因此应先用含³²P的培养基培养细菌，C正确；
D、光合作用产生的氧气中的O元素来自于H₂O，D错误．
故选：C．

点评：本题意在考查学生对知识的理解和记忆能力．生物学中有许多常见的实验方法，要求学生进行归类记忆．如哪些实验用到了放射性同位素标记法，哪些实验用到了假设-演绎法，哪些实验用到了类比推理的方法．