Question

14．某生物兴趣小组利用一年生的月季枝条、10mL浓度为10^-8moL/L的2，4-D溶液、蒸馏水、1mL移液管、10mL移液管等实验材枓，探索不同浓度的2，4-D溶液对植物插条生根的影响．实验数据记录如下表所示，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5	6	7	8
2，4-D浓度（mol/L）	0	10-8	10-9	10-10	10-11	10-12	10-13	10-14
生根平均值条	2.0	1.3	7.3	17.3	20.3	15.1	17.2	3.6

（1）为了增加枝条与2，4-D溶液的接触面积，对无关变量--枝条的处理是将其下端削成相同的斜面，用2.4-D溶液处理枝条的方法是浸泡法．
（2）配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9mL，具体过程如下图，由图分析可知，对8号试管中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，该操作体现单一变量（或等量对照）原则．

（3）浓度为10^-9mol/L的2，4-D溶液对插条生根所起的作用是促进（填“促进”或“抑制”）．枨据目前的实验操作和现象，促进插条生根的最佳浓度为10^-11mol/L．
（4）将浓度为10^-11mol/L的2，4-D溶液任意稀释后重复上述实验．与稀释前浓度为10^-11mol/L 的实验结果相比，稀释后实验生根燉量的变化及原因可能有ACD（填序号）．
A．增加，因为促进作用增强   B．减少，因为促进作用减弱
C．减少，因为抑制作用增强   D．不变，因为促进作用相同．

Answer 1

分析 阅读题干和表格可知本题是考查的是探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的完善实验过程，然后对相关知识进行梳理，最后根据问题提示结合基础知识进行回答．

解答 解：（1）可以将植物枝条的下端削成相同的斜面，以增大植物枝条与2，4D溶液的接触面积．用2，4D溶液处理植物枝条的常用方法是浸泡法．
（2）由图分析可知，对8号试管中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml，该操作体现单一变量（或等量对照）原则．
（3）浓度为10^-9mol/L的2，4-D溶液能促进插条生根． 由图表分析可知，促进插条生根的最佳浓度为10^-11mol/L．
（4）A、与稀释前浓度为10^-11mol/L 的实验结果相比，稀释后可能由于促进作用增强生根数量增加，A正确；
B、与稀释前浓度为10^-11mol/L 的实验结果相比，稀释后可能由于促进作用减弱生根数量增加，B错误；
C、与稀释前浓度为10^-11mol/L 的实验结果相比，稀释后可能由于抑制作用增强生根数量减少，C正确；
D、与稀释前浓度为10^-11mol/L 的实验结果相比，稀释后可能由于促进作用相同生根数量不变，D正确．
故选：ACD．
故答案为：
（1）相同的斜面       浸泡法
（2）吸走1ml         单一变量（或等量对照）
（3）促进           10^-11mol/L
（4）ACD

点评 本题综合考查植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、图表分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．