题目内容
如图l表示某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，ml、m2代表不同的能量形式．图2表示生态系统中四个种群和分解者的能量相对值，且四个种群构成一条食物链．图3表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：
（1）图l中，ml表示的能量形式为 ．通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是 ．
（2）图2中，生产者为 ，处于第三营养级的生物是 ．
（3）图3中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示 ，C表示 ．由图3可知生态系统能量流动的主要特点是 ．
（4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如 图4．其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用所给字母的表达式表示）．
（1）图l中，ml表示的能量形式为
（2）图2中，生产者为
（3）图3中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示
（4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如 图4．其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量
考点：生态系统的功能,生态系统的结构
专题：
分析：分析图1，在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减，则营养级越高，可利用能量少．
分析图2，由能量相对值来看，甲所含能量最多，是生产者，第一营养级；乙、丁、丙分别是第二、第三、第四营养级．
分析图3，每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中．
分析图4，食物链两条：甲→丙、甲→乙→丙，由高营养级求低营养级能量，至少能量按照20%计算．
分析图2，由能量相对值来看，甲所含能量最多，是生产者，第一营养级；乙、丁、丙分别是第二、第三、第四营养级．
分析图3，每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中．
分析图4，食物链两条：甲→丙、甲→乙→丙，由高营养级求低营养级能量，至少能量按照20%计算．
解答：
解：（1）m1表示流入该生态系统的总能量，这部分能量是太阳能或生产者固定的能量，m2表示从该生态系统散失的能量，即热能或呼吸作用散失的热量．能量在传递过程中 是逐级递减的，因此营养级越高的生物，可利用的能量越少，所以个体数量往往也越少．
（2）图2，由能量相对值来看，甲所含能量最多，是生产者，第一营养级；乙、丁、丙分别是第二、第三、第四营养级，故图2中，生产者为甲，处于第三营养级的生物是丁．
（3）若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量．由图3可知生态系统能量流动的主要特点是单向流动，逐级递减．
（4）假设至少需要消耗甲的能量为a，则丙从甲→丙途径获得的能量为a×X×20%，丙从甲→乙→丙途径获得的能量为a×（1-X）×20%×20%，根据题干中的条件可知：a×X×20%+a×（1-X）×20%×20%=A，因此a=
．
故答案为：
（1）太阳能 营养级高，可利用能量少（或营养级高的物种，往往体型较大）
（2）甲 丁
（3）II同化固定的能量 II用于生长、发育和繁殖的能量 单向流动，逐级递减
（4）
（2）图2，由能量相对值来看，甲所含能量最多，是生产者，第一营养级；乙、丁、丙分别是第二、第三、第四营养级，故图2中，生产者为甲，处于第三营养级的生物是丁．
（3）若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量．由图3可知生态系统能量流动的主要特点是单向流动，逐级递减．
（4）假设至少需要消耗甲的能量为a，则丙从甲→丙途径获得的能量为a×X×20%，丙从甲→乙→丙途径获得的能量为a×（1-X）×20%×20%，根据题干中的条件可知：a×X×20%+a×（1-X）×20%×20%=A，因此a=
| 25A |
| 1+4X |
故答案为：
（1）太阳能 营养级高，可利用能量少（或营养级高的物种，往往体型较大）
（2）甲 丁
（3）II同化固定的能量 II用于生长、发育和繁殖的能量 单向流动，逐级递减
（4）
| 25A |
| 1+4X |
点评：本题考查生态系统的能量流动等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点、识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等．
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如图是某草原生态系统的能量流动模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．下列分析正确的是（ ）
| A、生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者 | ||
| B、狼同化的能量可表示为c=f+i+l | ||
C、若一段时间内草原所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为
| ||
| D、食物链中处在最高营养级的生物是分解者 |
生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的是（ ）
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| B、将乙和丙的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率 |
| C、食物链的营养关系一般不可逆，这决定了能量流动的单向性 |
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如图虚框内为某人工池塘生态系统的主要食物链，括号内前一数值表示一年内该营养级生物的总能量，后一数值表示一年内该营养级生物同化的总能量，单位为J/（cm2?a），据图回答问题：
图1为几种限制性核酸内切酶识别的序列和切割的位点．如图2，已知某DNA在目的基因的两端1、2、3、4四处有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位点．现用PstⅠ和EcoRⅠ两种酶同时切割该DNA片段（假设所用的酶均可将识别位点完全切开），下列各种酶切位点情况中，可以防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状的是（ ）| 限制酶 | BamHⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ |
| 识别序列和切割位点 |  |  |  |
| A、1为EcoRⅠ，2为BamHⅠ，3为EcoRⅠ，4为PstⅠ |
| B、1为BamHⅠ，2为EcoRⅠ，3为EcoRⅠ，4为PstⅠ |
| C、1为EcoRⅠ，2为PstⅠ，3为PstⅠ，4为BamHⅠ |
| D、1为BamHⅠ，2为EcoRⅠ，3为PstⅠ，4为EcoRⅠ |