题目内容
生活在一片草原上的哪些生物可构成一个种群( )
| A、一只蝗虫 | B、全部蝗虫 |
| C、全部昆虫 | D、全部生物 |
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答:
解:A、一只蝗虫属于个体层次,A错误;
B、全部蝗虫属于种群层次,B正确;
C、全部昆虫不是一个物种,C错误;
D、全部生物属于群落层次,D错误.
故选:B.
B、全部蝗虫属于种群层次,B正确;
C、全部昆虫不是一个物种,C错误;
D、全部生物属于群落层次,D错误.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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下列有关生物体的结构和细胞内化合物的叙述,不正确的是( )
| A、细胞的结构总是与功能相适应,能进行光合作用的细胞都含有叶绿体 |
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| C、乳酸菌和硝化细菌都是原核生物,细胞中都含有核糖体 |
| D、原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA |
关于下丘脑功能的叙述,下列正确的是( )
①可参与血糖平衡的调节;
②有凋节躯体运动的高级中枢;
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素;
④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育;
⑤甲状腺激素可反馈调节下丘脑中激素的合成和分泌.
①可参与血糖平衡的调节;
②有凋节躯体运动的高级中枢;
③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素;
④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育;
⑤甲状腺激素可反馈调节下丘脑中激素的合成和分泌.
| A、①②③ | B、③⑤ |
| C、③④⑤ | D、①③⑤ |
下列关于一个硝化细菌细胞和一个蓝藻细胞的说法中,错误的是( )
| A、均对应生命系统的细胞和个体两个层次 |
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| C、生命活动所需能量的最终来源均为光能 |
| D、都没有核膜包被的细胞核,但都能合成蛋白质 |
通过对成人体内的化学元素种类和含量的分析对比,可推知组成生物体内含量最多的四种元素是( )
| A、C、H、N、S |
| B、C、O、P、N |
| C、O、N、P、S |
| D、O、C、N、H |
病毒储存遗传信息的物质是( )
| A、DNA |
| B、DNA或RNA |
| C、RNA |
| D、DNA和RNA |
下列结构能产生水的有( )

| A、①②③④⑤ | B、①②③④ |
| C、①③④⑤ | D、①②③⑤ |
叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是( )
①分解有机物、释放能量 ②具有双层膜 ③产生氧气
④水是其中化学反应的原料 ⑤含有DNA ⑥内部含有酶.
①分解有机物、释放能量 ②具有双层膜 ③产生氧气
④水是其中化学反应的原料 ⑤含有DNA ⑥内部含有酶.
| A、①②④⑥ | B、③④⑤⑥ |
| C、①③④⑤ | D、②④⑤⑥ |
如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中错误的是( )

| A、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 |
| B、甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 |
| C、垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 |
| D、图中共有3处箭头表示负反馈调节 |