题目内容
下列曲线所示的生物学意义，错误的是（ ）
A．如图①纵坐标表示细胞内呼吸强度，则横坐标表示O2供应量
B．如图②纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度
C．如图③纵坐标表示O2出入红细胞的速率，则横坐标可表示O2的浓度
D．如图④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度
练习册系列答案
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3．下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述，正确的是（ ）
| A． | 利用健那绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布 | |
| B． | 实验过程中要将制好的口腔上皮细胞涂片放入8%的盐酸中，其目的是使DNA水解 | |
| C． | 实验操作的基本步骤是：制作涂片→水解→冲洗涂片→染色→观察 | |
| D． | 用低倍镜观察时要选择染色较深的区域移到视野中央 |
18．
如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中红眼（A）对白眼（a）为显性，长翅（D）对残翅（d）为显性．下表为果蝇性染色体组成与其性别的关系，雌果蝇（XXY）产生的可育配子中性染色体有1条或2条．请分析图和表回答以下问题：
（1）正常雄果蝇的一个染色体组中包含4条染色体．
（2）若这一对雌雄果蝇交配，则F1中的白眼残翅果蝇的基因型是ddXaY；表现为红眼长翅的雌果蝇中杂合子的比例为$\frac{5}{6}$．
（3）某一次的杂交实验中，产生了一只残翅白眼雌果蝇，原因有以下三种可能性：①环境因素改变了果蝇的表现型，遗传物质未变；②亲本减数分裂发生基因突变；③亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象．请设计简单的杂交实验，探究该白眼雌果蝇产生的原因．
实验步骤：
①选择正常红眼雄果蝇个体与该雌果蝇进行杂交；
②统计后代的性状表现和比例．
结果预测：
①若后代雌果蝇均表现为红眼，雄果蝇全为红眼或红眼：白眼为1：1，则为第一种原因造成的；
②若后代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼，则为第二种原因造成的；
③若后代雌果蝇红眼：白眼为4：1，雄果蝇红眼：白眼为1：4，则为第三种原因造成的，且可进一步推知，减数分裂异常发生于母本（填“父本”或“母本”）减数第二次分裂过程中．
如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中红眼（A）对白眼（a）为显性，长翅（D）对残翅（d）为显性．下表为果蝇性染色体组成与其性别的关系，雌果蝇（XXY）产生的可育配子中性染色体有1条或2条．请分析图和表回答以下问题：| 性染色体组成 | XY | XX | XXX | XXY | XO | XYY | YYX |
| 性别 | 雄性 | 雌性 | 超雌性 （死亡） | 雌性 | 雄性 | 雄性 | 超雄性 （死亡） |
（2）若这一对雌雄果蝇交配，则F1中的白眼残翅果蝇的基因型是ddXaY；表现为红眼长翅的雌果蝇中杂合子的比例为$\frac{5}{6}$．
（3）某一次的杂交实验中，产生了一只残翅白眼雌果蝇，原因有以下三种可能性：①环境因素改变了果蝇的表现型，遗传物质未变；②亲本减数分裂发生基因突变；③亲本减数分裂过程中发生染色体不分离的现象．请设计简单的杂交实验，探究该白眼雌果蝇产生的原因．
实验步骤：
①选择正常红眼雄果蝇个体与该雌果蝇进行杂交；
②统计后代的性状表现和比例．
结果预测：
①若后代雌果蝇均表现为红眼，雄果蝇全为红眼或红眼：白眼为1：1，则为第一种原因造成的；
②若后代雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼，则为第二种原因造成的；
③若后代雌果蝇红眼：白眼为4：1，雄果蝇红眼：白眼为1：4，则为第三种原因造成的，且可进一步推知，减数分裂异常发生于母本（填“父本”或“母本”）减数第二次分裂过程中．
19．如图所示为光合作用过程图解（数字表示物质，字母表示生理过程），下列叙述不正确的是（ ）
| A． | a阶段必须有光才能进行，b阶段在黑暗条件下才能进行 | |
| B． | a反应阶段的化学反应是在类囊体薄膜上进行的 | |
| C． | 图中色素吸收的光都是可见光 | |
| D． | 两个阶段能量转化为光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 |